考题
实用类文本阅读的评价,着重考查学生对__________的准确解读,以及对文本信息的_____能力。(2分)
考题
超文本强调了信息与对象之间的联系,符合人们联想式阅读和思维习惯。()
此题为判断题(对,错)。
考题
实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
考题
现代阅读理念认为,阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。()
此题为判断题(对,错)。
考题
不同文本的阅读方法是不同的,阅读教学就是要凸显文本的核心价值。()
此题为判断题(对,错)。
考题
请问教师资格考试试卷三试题6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力
6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力A.多媒体阅读能力B.超文本和超媒体阅读能力C.线性文本阅读能力D.基于网络和资源库的检索式阅读能力
考题
j教师资格考试判断题;信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。
2.信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。
考题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界读书日这天,网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲:什么是浅阅读?乙:就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?丙:人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好。丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道。甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么?要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
考题
人类阅读文化经历了几次重大转变。一次是从口传文化向印刷文化转变,这是传统文化向现代转变的重要节点。今天又有了另一个转变,从印刷文化向电子媒介文化的转变。比较来说,印刷文化孕育的是一种沉浸式阅读,其认知模式是深度注意力;而电子媒介催生了一种全新浏览式阅读,它所建构的是超级注意力模式。浏览式阅读在不同对象间切换转移,无法忍耐阅读单一文本时的长时间单调。这有些像人们的美食体验,品尝美味佳肴之后,对粗茶淡饭便难以忍受。同理,习惯于浏览式“悦读”之后,对单一文本的长时间阅读便会感到乏味。
这段文字主要介绍了:A.人类阅读文化发展的历史进程
B.印刷文化与电子媒介文化的区别
C.阅读文化直接影响认知模式的转变
D.文献载体变化会改变人们的阅读模式
考题
我并不反对影视和网络阅读,________认为影视和网络确实提供了阅读的新的可能性,扩大了人们的视野,而且其明显的愉悦性对青少年具有巨大的诱惑力,这都是应该充分肯定的,________其局限也是明显的:有可能削减,以至取消了深度阅读和个性化阅读,因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读,就会有很大的问题。A.并且 但是
B.而且 然而
C.并且 因此
D.所以 因此
考题
首次接触的新型设备,应先阅读产品的说明书,了解其安全防护方面的要求。
考题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
考题
根据文本内容及活动的形式,拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
考题
蝴蝶和风筝的寓言故事:The Butterfly And The Kite故事文本阅读的主要策略包括哪些?()A、观看文本云图动画,倾听英语寓言故事B、观察蝴蝶不卑不亢,建构风筝高傲形象C、促进思考人生价值,分享寓言阅读故事D、带着英语问题支架,自主阅读故事
考题
以下关于必修课程的评价说法正确的一项是()。A、论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力B、文学类文本阅读的评价,是阅读与鉴赏评价的重点C、文言文阅读的评价,重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力D、实用类文本写作的评价,应考查能否恰当地表达自己的观点,并能用可靠的材料支撑观点
考题
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力。 A、多媒体阅读能力B、超文本和超媒体阅读能力C、线性文本阅读能力D、基于网络和资源库的检索式阅读能力
考题
下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是()。A、高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别B、实用类文本阅读的评价,着重考查学生的抽象思维能力;论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力C、在诗歌散文评论和创作方面,既要考查学生的参与态度,也要评价其成果的水平D、新闻与传记的考查,重在评价学生是否关心国内外大事,是否养成阅读新闻的习惯
考题
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"阅读与鉴赏"教学建议,说法正确的一项是()。A、阅读论述类文本,教师应引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性B、常用应用文教学,应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等C、阅读实用类文本中的新闻,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析D、文言常识的教学要全而精,重在提高学生阅读古诗文的能力
考题
文学文本是文学阅读的对象要素,其价值的实现必须通过()A、文学阅读B、商业炒作C、消费导引D、媒体宣传
考题
填空题阅读目的是指实现阅读愿望,完成阅读行为,达到()。
考题
填空题阅读目的是指实现阅读愿望,完成阅读行为,达到()的要求。
考题
单选题以下关于必修课程的评价说法正确的一项是()。A
论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力B
文学类文本阅读的评价,是阅读与鉴赏评价的重点C
文言文阅读的评价,重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力D
实用类文本写作的评价,应考查能否恰当地表达自己的观点,并能用可靠的材料支撑观点
考题
单选题下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是()。A
高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别B
实用类文本阅读的评价,着重考查学生的抽象思维能力;论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力C
在诗歌散文评论和创作方面,既要考查学生的参与态度,也要评价其成果的水平D
新闻与传记的考查,重在评价学生是否关心国内外大事,是否养成阅读新闻的习惯
考题
单选题某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨,下列说法正确的是( )。A
论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握B
文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握,提炼文章中心观点C
文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力D
实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
考题
单选题对于在INTERNET网络上收到的电子邮件E-mail()。A
应该用杀毒软件清杀病毒后再打开阅读B
直接阅读C
无论如何都不能阅读D
先拷贝到软盘中然后再阅读
考题
判断题首次接触的新型设备,应先阅读产品的说明书,了解其安全防护方面的要求。A
对B
错