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形式教育论的倡导者是（ )。
A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

参考答案

参考解析
解析：形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。
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考题 形式教育论的倡导者是（ ）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞
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考题 主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
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考题 主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论
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考题 实质教育论的倡导者是（　　）A.斯宾塞 B.杜威 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐
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考题 形式教育论与实质教育论
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考题 在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
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考题 形式教育论的倡导者是：（）。
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考题 主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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考题 主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
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考题 董其昌是南北宗论的倡导者。
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考题 幅合论的倡导者是斯藤，提出成熟优势论。
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考题 主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
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考题 实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
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考题 形式教育论的倡导者是洛克。
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考题 主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞
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考题 单选题实质教育论的倡导者是（）A 斯宾塞B 杜威C 赫尔巴特D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A 传统教育论B 现代教育论C 实质教育论D 形式教育论
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考题 判断题形式教育论的倡导者是洛克。A 对B 错
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考题 单选题形式教育论的倡导者是()。A 卢梭B 斯宾塞C 洛克D 赫尔巴特
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考题 填空题形式教育论的倡导者是：（）。
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考题 填空题活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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考题 单选题主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A 传统教育论B 现代教育论C 实质教育论D 形式教育论
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考题 单选题主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A 实质教育论B 传统教育论C 形式教育论D 现代教育论
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考题 单选题主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为()。A 传统教育论B 现代教育论C 实质教育论D 形式教育论
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考题 单选题认为教学的任务在于训练学生的思维形式，知识的传授是无关紧要的。这一理论是( )的观点。A 传统教育论B 现代教育论C 形式教育论D 实质教育论
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