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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。

  • A、助人行为
  • B、分享行为
  • C、合作行为
  • D、安慰与保护

参考答案

更多 “我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。A、助人行为B、分享行为C、合作行为D、安慰与保护” 相关考题
考题 ()是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括分享、合作、助人、安慰等。 A、亲社会行为B、社会刻板C、社会偏见D、社会态度
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考题 下列行为中属于亲社会行为的有() A.谦让行为B.合作行为C.分享行为D.退缩行为
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考题 分享、合作、助人等属于()。 A、积极行为B、亲社会行为C、责任行为D、利他行为
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考题 ()是做出有利于他人的行为,包括帮助别人,和别人合作或分享等 A反社会行为B社会化行为C亲社会行为D利他行为
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考题 我国学者的研究也发现在儿童的亲社会行为中,()最为常见。
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考题 我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿亲社会行为中,最为常见的是()。 A、合作行为B、分享行为C、助人行为D、安慰行为
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考题 幼儿亲社会行为中发展频率最多的是()。A.抚慰行为 B.合作行为 C.分享行为 D.谦让行为
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考题 生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为，属于（）A、博弈B、亲社会行为C、人际沟通D、人际吸引
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考题 （）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。A、助人行为B、亲社会行为C、反社会行为D、利他行为
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考题 亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括（）等。A、分享B、合作C、助人D、安慰
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考题 亲社会行为不包括（）。A、分享B、合作C、依恋D、捐赠
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考题 下列不属于亲社会行为发展内容的是（）A、助人与分享B、合作C、赞许D、安慰与保护
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考题 学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A、同情B、移情C、分享D、合作
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考题 下列行为中属于亲社会行为的有（）A、谦让行为B、合作行为C、分享行为D、退缩行为
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考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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考题 单选题生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为，属于（）A 博弈B 亲社会行为C 人际沟通D 人际吸引
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考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 单选题(2015安徽)“小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为倾向”被称为()。A 亲社会行为B 侵犯行为C 反复无常行为D 冲动行为
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考题 单选题幼儿亲社会行为中发生频率最高的行为是（ ）。A 抚慰行为B 合作行为C 分享行为D 谦让行为
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考题 单选题我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。A 助人行为B 分享行为C 合作行为D 安慰与保护
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考题 判断题我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。A 对B 错
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考题 单选题下列不属于亲社会行为发展内容的是（）A 助人与分享B 合作C 赞许D 安慰与保护
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考题 单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A 同情B 移情C 分享D 合作
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考题 单选题幼儿亲社会行为中发生频率最高的是()。A 抚慰行为B 合作行为C 分享行为D 谦让行为
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考题 单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A 亲社会行为是儿童道德发展的核心B 幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C 幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D 在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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