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指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
参考答案
参考解析
解析：
更多 “指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。” 相关考题
考题
《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战，可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。A、幼儿教师专业水准B、幼儿教师知识水平C、幼儿教师专业技能D、幼儿教师专业情感
考题
我国幼儿教师的权利有（ ）。A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利
B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利
C.参与幼儿园民主管理的权利
D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利
E.享受寒暑假带薪休假的权利
考题
幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C、幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
考题
幼儿园教师的权利包括（）。A、招收新生权B、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪体假C、指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利正D、参与幼儿园管理的民主权利
考题
我国幼儿教师的权利有（）。A、进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利B、指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利C、参与幼儿园民主管理的权利D、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利E、享受寒暑假带薪休假的权利
考题
下列规定既是教师的权利，也是他们的义务的是（）A、教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利B、幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利C、幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利D、幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动，开展幼儿教育改革和实验的权利
考题
单选题实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。A
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C
尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
考题
单选题幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A
幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B
幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C
幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
考题
单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（ ）四个方面A
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C
尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
考题
单选题下列规定既是教师的权利，也是他们的义务的是（）A
教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利B
幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利C
幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利D
幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动，开展幼儿教育改革和实验的权利
考题
多选题幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）A成长B学习C发展D游戏
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