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教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象,亦即教育法律关系客观化的表现形式,必然包含以下几种( )。
A.可分为不动产和动产两大类的财产
B.可分行政行为、管理行为和教育教学行为的行为
C.包括各种教材、专著等在内的精神产品
D.教育权利和教育义务
B.可分行政行为、管理行为和教育教学行为的行为
C.包括各种教材、专著等在内的精神产品
D.教育权利和教育义务
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更多 “教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象,亦即教育法律关系客观化的表现形式,必然包含以下几种( )。A.可分为不动产和动产两大类的财产 B.可分行政行为、管理行为和教育教学行为的行为 C.包括各种教材、专著等在内的精神产品 D.教育权利和教育义务” 相关考题
考题
实施乡村振兴战略,要培养造就一支( )。A.懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B.懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C.懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D.懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
考题
心理健康的大学生在社会生活中有较强的( )和较充分的( )。
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