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在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出四个基本问题，这四个基 本问题不应包括（）。
A.过程是否已被识别并适当规定
B.职责是否已被分配
C.程序是否已形成文件
D.程序是否得到实施和保持
A.过程是否已被识别并适当规定
B.职责是否已被分配
C.程序是否已形成文件
D.程序是否得到实施和保持
参考答案
参考解析
解析：。四个基本问题为：①过程是否巳被识别并适当规定？②职责是否已被分配? ③程序是否得到实施和保持？④在实现所要求的结果方面，过程是否有效？程序 可以形成文件，也可以不形成文件，不包括选项C。
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考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出的问题有( )。A．所采用的方法是否合适B．过程是否已被识别并确定相互关系C．职责是否已被分配D．程序是否得到实施和保持E．在实现所要求的结果方面，过程是否有效
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出一些基本问题，这些基本问题包括( )。A．过程是否已被识别并适当规定B．职责是否已被分配C．文件是否得到保持D．在实现所要求的结果方面，过程是否有效E．文件是否得到实施
考题
评价质量管理体系时，应对每一被评价的过程提出四个基本问题，不正确的是哪项A、过程是否已识别并适当定义B、资源是否进行合理分配C、职责是否明确指定D、程序是否已实施并保持E、程序所提供的结果是否符合预期要求
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出如下( )几个基本问题。A．过程是否已被识别并确定相互关系B．职责是否已被分配C．程序是否得到实施和保持D．在实现所要求的结果方面，过程是否有效E．满足顾客要求和质量改进
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出若干基本问题，这些基本问题包括（ ）。A.过程是否已被识别B.职责是否已被分配C.文件是否得到实施和保持D.在实现所要求的结果方面，过程是否有效E.过程是否被适当规定
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出若干基本问题，这些基本问题包 括（ ）。[2008年真题]
A.过程是否已被识别
B.职责是否已被分配
C.文件是否得到实施和保持
D.在实现所要求的结果方面，过程是否有效
E.过程是否被适当规定
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价过程提出的基本问题有( )。A.过程是否已被识别并确定相互关系
B.职责是否已被分配
C.程序是否得到实施和保持
D.在实现所要求的结果方面，过程是否有效
E.方针目标是否已被确认
考题
在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出一些基本问题，这些基本问题包括（ ）。
A.过程是否巳被识别并适当规定
B.职责是否已被分配
C.文件是否得到保持
D.在实现所要求的结果方面，过程是否有效
E.文件是否得到实施
考题
史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。A分析、策略和评价B目标、策略和评价C分析、策略和目标D目标、分析和评价
考题
多选题在评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出若干基本问题，这些基本问题包括（ ）。[2008年真题]A过程是否已被识别B职责是否已被分配C文件是否得到实施和保持D在实现所要求的结果方面，过程是否有效E过程是否被适当规定
考题
多选题质量管理体系评价方式，包括（ ）。[2008年真题]A质量管理体系过程评价B质量管理体系审核C质量管理体系评审D监督抽查E自我评定
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