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从总体看,教学评价功能可以概括为四个方面,即导向性、诊断性、激励性和()。

A.直觉性

B.自主性

C.启发性

D.研究性

参考答案

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考题 计划工作的性质可以概括为五个方面，即目的性、效率性、普遍性、()和创新性。
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考题 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（ ）和诊断性评价。
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考题 教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能
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考题 教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）A、相对评价和绝对评价B、标准化测验评价和教师自编测验评价C、系统测验评价和日常观察评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
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考题 教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？（）A、诊断功能B、激励功能C、调控功能D、教学功能
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考题 教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A、易变性B、高效性C、多效性D、隐蔽性
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考题 按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
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考题 计划工作的特征可以概括为五个主要方面即目的性、首位性、普遍性、（）和（）。
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考题 计划工作的特征可以概括为五个主要方面，即目的性、（）、普遍性、效率性和（）。
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考题 信息系统的功能可以概括为：信息处理、（）、组织管理和（）四个方面。
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考题 教学评价的功能分类不包括（）。A、诊断性评价B、激励性评价C、形成性评价D、终结性评价
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考题 从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。A、直觉性B、自主性C、启发性D、研究性
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考题 教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。A、诊断性B、自主性C、集成性D、观察性
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考题 单选题教学评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。这体现了教学评价的（）。A 诊断功能B 激励功能C 教学功能D 导向功能
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考题 单选题教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A 易变性B 高效性C 多效性D 隐蔽性
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考题 单选题教学评价的功能分类不包括（）。A 诊断性评价B 激励性评价C 形成性评价D 终结性评价
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考题 单选题从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。A 直觉性B 自主性C 启发性D 研究性
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考题 单选题教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。A 诊断性B 自主性C 集成性D 观察性
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