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不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质()。

A.养成终生学习的习惯

B.自我反思和批判的能力

C.共同的研究精神

D.掌握教育技术研究的基本方法

参考答案

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考题 教师要真正成为研究者，应当具备的素养有哪些？
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考题 教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是()。 A.不需要对教育技术改进投入热情B.不需要掌握教育技术研究的基本方法C.独立的研究精神D.不需要终身学习习惯
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考题 教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括 （　　）A 、 有对于教育教学改进的热情 B 、 有终身学习和思考的习惯 C 、 具有自我反思和批判的能力 D 、 掌握教育教学研究的基本方法 E 、 具有独立的研究精神
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考题 热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的（）A政治素质B道德素质C业务素质D身体素质
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考题 教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备哪些要素？为什么？
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考题 国防素质并不是要求所有的大学生都必须具备的素质。
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考题 门槛类素质是指成为专业技术岗位胜任人员所必须具备的素质，主要用于指导专业技术人员的选拔。（）
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考题 环境教育中教师的作用很巨大，环境教育的教师必须具备一些素质要求。这些素质要求有环境意识素质；文化科学素质；职业技能素质；（）。
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考题 体育科学研究者应具备的科研素质。
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考题 不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。A、养成终生学习的习惯B、自我反思和批判的能力C、共同的研究精神D、掌握教育技术研究的基本方法
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考题 教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。
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考题 目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备哪些条件？
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考题 环境教育教师必须具备的环境意识素质包括（）和参与意识。
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考题 健康的人格和品德，是幼儿园教师必须具备的（）A、政治素质B、道德素质C、业务素质D、身体素质
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考题 提高教师实施素质教育的能力和水平，胜任课程改革的实施者和研究者，已经成为师资培养、培训的重点。
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考题 广义上讲，教师职业素质是指为完成教育任务所必须具备的外在条件。
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考题 要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？
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考题 试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。
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考题 教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）。A、有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识B、养成终身学习的习惯C、自我反思和批判的能力D、掌握教育教学研究的方法E、独立的教育研究精神
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考题 关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是（）。A、不需要对教育技术改进投入热情B、不需要掌握教育技术研究的基本方法C、独立的研究精神D、不需要终身学习习惯
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考题 多选题教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）。A有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识B养成终身学习的习惯C自我反思和批判的能力D掌握教育教学研究的方法E独立的教育研究精神
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考题 问答题教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备哪些要素？为什么？
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考题 单选题关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是（）。A 不需要对教育技术改进投入热情B 不需要掌握教育技术研究的基本方法C 独立的研究精神D 不需要终身学习习惯
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考题 填空题环境教育教师必须具备的环境意识素质包括（）和参与意识。
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考题 单选题不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。A 养成终生学习的习惯B 自我反思和批判的能力C 共同的研究精神D 掌握教育技术研究的基本方法
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考题 填空题环境教育中教师的作用很巨大，环境教育的教师必须具备一些素质要求。这些素质要求有环境意识素质；文化科学素质；职业技能素质；（）。
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考题 多选题教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。A有对于教育教学改进的热情B有终身学习和思考的习惯C具有自我反思和批判的能力D掌握教育教学研究的基本方法E具有独立的研究精神
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