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ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。

A.认识主义

B.行为主义

C.建构主义

D.自我主义


参考答案

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考题 教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将 _____作为研究对象。

考题 教师证考试:认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用 认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。

考题 基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导,学生为主体”的教学系统设计模式

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考题 一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。 A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

考题 教学设计中ID1模式的代表性模型是()。 A.史密斯模型B.肯普模型C.雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论

考题 教学设计的基本模式有哪些()A、以教为主的教学设计模式B、以学为主的教学设计模式C、主导—主体教学设计模式D、信息化教学设计模式

考题 现阶段,现代教育技术的应用大体上的模式包括()。A、以视听技术为基础的集体教学模式B、以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式C、以过程技术为基础的小组学习模式D、以网络通信技术为基础的远程教学模式

考题 教学设计中ID1模式的代表性模型是()。A、史密斯模型B、肯普模型C、雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论

考题 教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。

考题 ()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。A、教学设计B、教学策略C、教学方法D、学习设计

考题 教学设计的特点包括()A、强调运用系统方法B、以学习者为出发点C、以教学理论和学习理论为其理论基础D、是一个问题解决过程

考题 ()为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。A、行为主义B、认知主义C、建构主义

考题 ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。A、认识主义B、行为主义C、建构主义D、自我主义

考题 单选题教学设计中ID1模式的代表性模型是()。A 史密斯模型B 肯普模型C 雷根模型D 建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 单选题ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。A 认识主义B 行为主义C 建构主义D 自我主义

考题 单选题()为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。A 行为主义B 认知主义C 建构主义

考题 多选题教学设计的特点包括()A强调运用系统方法B以学习者为出发点C以教学理论和学习理论为其理论基础D是一个问题解决过程

考题 单选题多媒体教学课件设计以()为目的.以学习理论教育理论和传播学为理论基础。A 优化教学效果B 突出技能展示C 展示知识的体系D 激发学员兴趣

考题 单选题从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。A 行为主义学习理论B 认知主义学习理论C 建构主义学习理论

考题 单选题()由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计,以达成教学目标为基本目的,所以也被称为目标模式。A 肯普模式B 史密斯雷根模式C 迪克凯里模式D 以学为中心的教学设计模式

考题 单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。A 建构主义学习理论、有意义接受学习理论B 有意义接受学习理论、建构主义学习理论C 发现学习理论、建构主义学习理论D 形式阶段理论、做中学理论