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在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是
A.问候式语言
B.夸赞式语言
C.言它式语言
D.关心式语言
E.安慰性谎言
参考答案
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考题
回答127-128题：患儿，5岁，不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的语言技巧是A.介绍性语言B.关心式语言C.夸赞式语言D.言它式语言E.承诺式语言
考题
有关嵌入式SQL的叙述，不正确的是______。A．宿主语言是指C一类高级程序设计语言B．宿主语言是指SOL语言C．在程序中要区分SQL语句和宿主语言语句D．SQL有交互式和嵌入式两种使用方式
考题
下列哪项不属于护患沟通技巧( )。A.交谈技巧B.非语言沟通C.开放式提问技巧S
下列哪项不属于护患沟通技巧（ ）。A.交谈技巧B.非语言沟通C.开放式提问技巧D.行为训练技巧E.沉默技巧
考题
患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是A、指导式语言B、关心式语言C、夸赞式语言D、安慰式语言E、解释式语言护士在护理患儿的过程中，下列做法正确的是A、让患儿母亲为患儿量体温B、告诉患儿母亲餐前服用铁剂C、对患儿及其母亲进行健康指导D、向患儿母亲保证患儿会很快康复E、用医学术语解答患儿母亲的提问
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是( )A、问候式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、安慰性谎言护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、做好病区内物品的管理D、帮助照顾患儿的饮食起居E、做好入院介绍
考题
患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、介绍性语言护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
考题
共用题干
患儿，5岁，不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的语言技巧是A:介绍性语言B:关心式语言C:夸赞式语言D:言它式语言E:承诺式语言
考题
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是A.问候式语言
B.夸赞式语言
C.命令式语言
D.关心式语言
E.安慰性语言
考题
患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是
A.指导式语言
B.关心式语言
C.夸赞式语言
D.安慰式语言
E.解释式语言
考题
共用题干
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是A:问候式语言B:夸赞式语言C:言它式语言D:关心式语言E:安慰性谎言
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是( )
A.问候式语言
B.夸赞式语言
C.言它式语言
D.关心式语言
E.安慰性谎言
考题
患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是
A.介绍性语言
B.关心式语言
C.言它式语言
D.夸赞式语言
E.承诺式语言
考题
单选题患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是（）A
承诺式语言B
夸赞式语言C
言它式语言D
关心式语言E
介绍性语言
考题
单选题交谈的前提是寒暄，中国传统礼仪十分讲究寒暄。常见的寒暄方式有（ ）。A
问候式、言他式、聊天式、触景生情式B
问候式、言他式、夸赞式、触景生情式C
问候式、随机插话式、言他式、触景生情式D
问候式、倾听式、会谈式、聊天式
考题
单选题在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是（ ）。A
问候式语言B
夸赞式语言C
言语式语言D
关心式语言E
安慰性谎言
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