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注入科学基因的文化项目。科学价值是基础，更是它的灵魂，如果这方面放松了或者做得不扎实，遗址公园就会失去生命力，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。文中的“皮”和“毛”分别是指
A.科学价值 文化项目
B.科普教育 遗址公园
C.科学研究 文化基因
D.考古发掘 技术支持
B.科普教育 遗址公园
C.科学研究 文化基因
D.考古发掘 技术支持
参考答案
参考解析
解析：第一步，本题为词句理解题。第二步，定位原文。“皮”和“毛”对应皮之不存，毛将焉附，这句话的意思是皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。“皮”是基础，毛是依赖“皮”而存在的。因此，结合文段，“皮”对应科学价值，“毛”对应注入科学基因的文化项目。因此，选择A选项。
更多 “注入科学基因的文化项目。科学价值是基础，更是它的灵魂，如果这方面放松了或者做得不扎实，遗址公园就会失去生命力，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。文中的“皮”和“毛”分别是指 A.科学价值 文化项目 B.科普教育 遗址公园 C.科学研究 文化基因 D.考古发掘 技术支持” 相关考题
考题
风景名胜区是指（ ）。 A:具有区别于其他区域的能够反映独特的自然风貌或具有独特的历史文化特色的比较集中的景观
B:具有观赏、文化或者科学价值，是这些价值和功能的综合体
C:具有观赏、文化或者科学价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域
D:具备游览和进行科学文化活动的多重功能，对于风景名胜区的保护，是基于其价值可为人们所利用，可以用来进行旅游开发、游览观光以及科学研究等活动
考题
风景名胜区是指具有（）价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。A、观赏、文化或者历史B、观赏、文化或者科学C、文化、艺术或者历史D、历史、文化或者科学
考题
领导科学具有应用性的特点，是说（）。A、掌握领导科学，必须在实践中B、领导科学的价值就在于具体运用C、离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵”，失去生命力D、领导科学是实证性的学科，没有理论的成分
考题
我国《文物保护法》规定，革命遗址、纪念建筑物、古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等文物，根据它们的（），分为三个不同级别的文物保护单位。A、历史、科学、观赏价值B、历史、艺术、科学价值C、观赏、艺术、科学价值D、文化、艺术、观赏价值
考题
下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
考题
多选题风景名胜区是指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。其基本特征为（）。A具有区别于其他区域的能够反映独特的自然风貌B具有独特的历史文化特色的比较集中的景观C具有观赏、文化或者科学价值，是这些价值和功能的综合体D具备游览和进行科学文化活动的多重功能E对于风景名胜区的保护，是基于其所承载的历史为世人所了解
考题
问答题考古遗址公园，是指以重要遗址及其背景环境为主体，具有科研、教育、游憩等功能，在遗址保护和展示方面具有全国性示范意义的特定公共空间。那么，请问在2010年国家文物局公布的首批12家国家考古遗址公园中，陕西占了几处？分别是什么？
考题
单选题风景名胜区是指具有（）价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。A
观赏、文化或者历史B
观赏、文化或者科学C
文化、艺术或者历史D
历史、文化或者科学
考题
单选题G校长是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，（科学家像酒，而科学像女人）。对括号的文字理解准确的是（ ）。A
科学家愈老愈可贵，科学愈老愈趋于成熟B
科学家愈年轻愈不值钱，科学愈年轻愈有生命力C
科学家愈年轻愈不受重视，科学愈年轻愈受人重视D
科学家资历愈久愈可贵，科学愈老愈失去价值
考题
单选题我国《文物保护法》规定，革命遗址、纪念建筑物、古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等文物，根据它们的（），分为三个不同级别的文物保护单位。A
历史、科学、观赏价值B
历史、艺术、科学价值C
观赏、艺术、科学价值D
文化、艺术、观赏价值
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