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我国经济体制改革的取向应该是( )

A.以政府为取向

B.以管制为取向

C.以社会为取向

D.以市场为取向

参考答案

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考题 与社会道德标准和社会主导价值观相对抗,以极端利己和为社会制造麻烦作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向
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考题 遵从组织与群体的价值取向,以组织规范与利益作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向
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考题 跨国公司的价值观念和行为方式经历三个阶段,其中以母因为中心进行决策,照搬母国经营方式的取向是()。 A.母国取向B.东道国取向C.世界取向D.跨国取向
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考题 现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向
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考题 社区工作的专业价值特征：A、以集体取向的人的价值和尊严B、以制度取向的社会正义C、以民主取向的社会参与D、以互助取向的助人服务E、以社会行动取向的工作策略
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考题 教育评价的取向经历了()阶段。 A.过程取向B.结果取向C.主体价值取向D.目标取向
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考题 我国古代教学内容的典型取向是()。 A.文化复演取向B.道德主义取向C.形式训练取向D.经验取向
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考题 当我们培养和认定企业价值观时从社会文化的角度出发需要坚持的原则有() A.以人为本的管理价值观B.以强国富民为本的共同价值理想C.以事业为本的人生价值取向D.以绩效和能力为本的主体价值取向E.以诚信为本的道德价值取向
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考题 下列哪种取向属于公共部门绩效评估的根本取向()。 A.社会取向B.服务取向C.市场取向D.分权取向
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考题 "一个人失业是因为缺少就业机会”,这是()的社会服务 A.福利为取向B.帮扶为取向C.救济为取向D.制度为取向
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考题 "要求接受资助的案主做一些力所能及的工作”,这是()的社会服务。 A.帮扶为取向B.救济为取向C.制度为取向D.福利为取向
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考题 下列哪些属于公共部门绩效评估的价值取向A. 市场取向B. 社会取向C. 自利取向D. 分权取向E. 服务取向
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考题 我国经济体制改革应以（ ）为取向。A.计划 B.市场 C.生产 D.消费
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考题 费德勒以领导行为理论的两维模式为基础，认为领导者存在的两种典型风格是“关系取向”和“（）”。 A.领导环境 B.工作取向 C.能力取向 D.有效取向
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考题 下列选项中属于研讨法类型的是（ ）。A.以教师为中心的研讨法 B.以学生为中心的研讨法 C.任务取向的研讨法 D.过程取向的研讨法 E.讲授式的研讨法
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考题 在咨询过程中，心理咨询师发现求助者与自己的价值取向不一样，这时他应该() A.以本社会的主流价值取向为指导 B.以自己的价值取向为指导 C.认同求助者的价值取向 D.采取非评判态度
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考题 体育课程的实施的取向不包括（ ）。A.忠实取向 B.价值取向 C.相互适应取向 D.创生取向
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考题 根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向 B.社会契约的取向 C.相对功利的取向 D.普遍原则的取向
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考题 罗伊•认为，一个温暖．和谐的家庭会使儿童成为（）A、以事取向者B、以人取向者C、利用资源者D、交流取向者
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考题 罗伊（Roe·A）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）。A、以人取向B、有目的交流取向C、以事取向D、利用资源取向
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考题 过程取向的评价以美国的（）和（）为代表。
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考题 追求评价的“客观性”和“科学化”，以“自然科学范式”为理论基础的评价是（）A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、主体取向的评价D、效果取向的评价
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考题 在政府与公众的关系方面，新公共管理理论主张（）A、以政府为导向，政府坚持服务取向B、以公众为导向，政府坚持服务取向C、由政府治理公众行为D、以政府为导向
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考题 重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）A、成就取向教学评价B、发展取向的教学评价C、成功取向的教学评价D、结果取向的教学评价
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考题 单选题个人魅力型权威是（）。A 以制度为取向B 以人格为取向C 以血缘为取向D 以价值为取向
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考题 单选题罗伊·认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为（）。A 以事取向者B 以人取向者C 利用资源者D 交流取向者
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考题 单选题罗伊（Roe·A）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）。A 以人取向B 有目的交流取向C 以事取向D 利用资源取向
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