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反伪斗士何祚庥院士说：“多莉死了，但还有许多克隆牛羊没有死，凭什么就怀疑克隆技术？－－两性生殖的小孩还有夭折的呢！”这段话的意思是
A. 何祚庥院士是反伪斗士
B. 克隆羊多莉死了
C. 何祚庥院士对克隆技术充满信心
D. 两性生殖的小孩有夭折的
B. 克隆羊多莉死了
C. 何祚庥院士对克隆技术充满信心
D. 两性生殖的小孩有夭折的
参考答案
参考解析
解析：解题指导： 故答案为C。
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考题
对许多科学家来说，克隆技术为更有效地设计新的生命形式、拯救濒危物种以及探索多种人类疾病的治疗方法提供了前所未有的机会。 由此可推出的最恰当的结论是( )。 \A.克隆技术将会推动科学和社会的进步B.科学家们都认为需要进一步发展克隆技术C.许多科学家将会反对政府对研制克隆技术的压制D.随着克隆技术的发展，克隆人的出现将不可避免
考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树等植物的枝条插到土壤里，不久就会生根发芽，长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖，因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物，克隆是植物里一种常见的现象，那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。
(二)多莉羊的诞生过程的过程
1.创设情景带同学们回到1997年，看当时发表的一则新闻，提出问题：多莉羊的诞生和正常动物的出生方式是否一样?(不一样。)引起同学们的好奇心，激发学习欲望。
2.出示多莉羊的诞生的资料并配有示意图，请同学们以生物小组自由进行讨论：
(1)在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么?
(目的是为了确定克隆结果是由供核绵羊决定的还是由提供去核卵细胞的绵羊决定的。)
(2)多莉的遗传物质与哪只绵羊相同，请说明你的理由。
(多莉的遗传物质与白脸绵羊相同。因为在克隆实验过程中，白脸绵羊提供了细胞核，而细胞核内含有决定生物性状的所有遗传物质。)
(3)与普通绵羊的繁殖相比，多莉诞生有什么特殊之处?在同学们讨论结束之后请同学发表他们的想法，最后师生通过总结得出结论：遗传信息存在于细胞核中。
(三)角色扮演，巩固提高
请同学们扮演维尔穆特，自豪的向身边的同学描述自己的实验过程，以及分析实验结果。
(四)小结作业
小结：师生共同回顾多莉诞生的过程。
作业：课下搜集生活中还有哪些利用克隆技术的例子。
【板书设计】
考题
初中生物《遗传信息存在于细胞核中》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树等植物的枝条插到土壤里，不久就会生根发芽，长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖，因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物，克隆是植物里一种常见的现象，那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。
(二)多莉羊的诞生过程的过程
1.创设情景带同学们回到1997年，看当时发表的一则新闻，提出问题：多莉羊的诞生和正常动物的出生方式是否一样?(不一样。)引起同学们的好奇心，激发学习欲望。
2.出示多莉羊的诞生的资料并配有示意图，请同学们以生物小组自由进行讨论：
(1)在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么?
(目的是为了确定克隆结果是由供核绵羊决定的还是由提供去核卵细胞的决定的。)
(2)多莉的遗传物质与哪只绵羊相同，请说明你的理由。
(多莉的遗传物质与白脸绵羊相同。因为在克隆实验过程中，白脸绵羊提供了细胞核，而细胞核内含有决定生物性状的所有遗传物质。)
(3)与普通绵羊的繁殖相比，多莉诞生有什么特殊之处?在同学们讨论结束之后请同学发表他们的想法，最后师生通过总结得出结论：遗传信息存在于细胞核中。
(三)角色扮演，巩固提高
请同学们扮演维尔穆特，自豪的向身边的同学描述自己的实验过程，以及分析实验结果。
(四)小结作业
小结：师生共同回顾多莉诞生的过程。
作业：课下搜集生活中还有哪些利用克隆技术的例子。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述克隆羊“多莉”的培育过程。
2.学生学习这节课的目的是什么?
考题
下列对克隆羊叙述，正确的是（）。A、克隆羊是无性生殖产生的B、克隆绵羊“多莉”采用的是母体乳腺上皮细胞C、克隆绵羊“多莉”的产生过程涉及了三只绵羊D、克隆“多莉”用的是干细胞“胚”植入代孕母羊
考题
某位教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛没有了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀!”听老师这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。试结合教师职业素养的理论，评析这位教师教学艺术的高明之处。
考题
单选题下列对克隆羊叙述不正确的是（）。A
克隆羊是无性生殖产生的B
克隆绵羊“多莉”采用的是母体乳腺上皮细胞C
克隆绵羊“多莉”利用了三只绵羊D
克隆绵羊“多莉”用的是16细胞“胚”植入代孕母羊
考题
单选题对许多科学家来说，克隆技术为更有效地设计新的生命形式、拯救濒危物种以及探索多种人类疾病的治疗方法提供了前所未有的机会。由此可推出的最恰当的结论是（）A
克隆技术将会推动科学和社会的进步B
科学家们都认为需要进一步发展克隆技术C
许多科学家将会反对政府对研制克隆技术的压制D
随着克隆技术的发展，克隆人的出现将不可避免
考题
单选题下列生物技术属于有性生殖的是（）A
组织培养技术培育名贵花卉B
试管婴儿的培育C
嫁接繁殖无核蜜橘D
克隆技术产生“多莉”
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