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1、压力并非仅仅具有 作用。适当强度的压力反应能调动体内的能量,对生命活动有积极意义,会使人精神振奋,并全力以赴投入到工作与学习中。单选题()
A.消极
B.破坏性
C.消极、破坏性
D.积极性
参考答案和解析
消极、破坏性
更多 “1、压力并非仅仅具有 作用。适当强度的压力反应能调动体内的能量,对生命活动有积极意义,会使人精神振奋,并全力以赴投入到工作与学习中。单选题()A.消极B.破坏性C.消极、破坏性D.积极性” 相关考题
考题
干粉输送管道进行气密性试验时,对干粉输送管道,试验压力为( );对气体输送管道,试验压力为气体最高工作储存压力。A.水压强度试验压力的1/3B.水压强度试验压力的1/2C.水压强度试验压力的2/3D.水压强度试验压力的3/4
考题
干粉输送管道进行气密性试验时,对干粉输送管道,试验压力为( ):对气体输送管道,试验压力为( )A.系统最大工作压力的2/3,气体最高工作储存压力的1.15倍B.系统最大工作压力的2/3,气体最高工作储存压力的1倍C.水压强度试验压力的2/3,气体最高工作储存压力的1.15倍D.水压强度试验压力的2/3,气体最高工作储存压力的1倍
考题
当压力因素第一次发生时,身体调动它的生理保护机制,反抗压力因素。这是一种高度活跃状态,反应能量达到了它的活动极限。是指( )。A: 报警反应阶段
B: 应激阶段
C: 抵抗阶段
D: 消耗阶段
考题
对与在船上工作得人员而言:()A、有压力是好事,没有压力人就没有上进的动力;B、长期生活在压力中对人的精神面貌是有积极的作用的;C、人对压力的反应是不同的,如不能适应会导致身体损耗和疾病;D、压力会使人成熟起来,使人能够冷静的对待自己周围所发生的事情。
考题
由于压力的产生是不可避免的,所以引导压力向积极的一面发展就显得很重要。对企业管理来说,有些压力管理的外部因素是可控的,例如为了提高员工适应能力,经理人通常会对其给予管理支持,其中的缘由是()?A、给予支持更多的经理自己得到的支持就少了B、管理支持使员工变得弱小,经理人变得强大C、管理支持让员工感受到更大的压力,更好的投入到工作中D、一个感到有支持的员工比一个没有支持或没有感觉到支持的员工能够应付更多的压力
考题
混凝土抗压强度试验机的要求()A、其精度为±1%B、试件破坏荷载应大于压力机全量程的20%且不小于压力机全量程的80%C、应具有有效期内的计量检定证书D、应具有加荷速度控制装置,并应能均匀、连续加荷
考题
当压力因素第一次发生时,身体调动它的生理保护机制,反抗压力因素。这是一种高度活跃状态,反应能量达到了它的活动极限。这个阶段是指()。A、报警反应阶段B、应激阶段C、抵抗阶段D、消耗阶段
考题
单选题由于压力的产生是不可避免的,所以引导压力向积极的一面发展就显得很重要。对企业管理来说,有些压力管理的外部因素是可控的,例如为了提高员工适应能力,经理人通常会对其给予管理支持,其中的缘由是()?A
给予支持更多的经理自己得到的支持就少了B
管理支持使员工变得弱小,经理人变得强大C
管理支持让员工感受到更大的压力,更好的投入到工作中D
一个感到有支持的员工比一个没有支持或没有感觉到支持的员工能够应付更多的压力
考题
单选题当压力因素第一次发生时,身体调动它的生理保护机制,反抗压力因素。这是一种高度活跃状态,反应能量达到了它的活动极限。这个阶段是指()。A
报警反应阶段B
应激阶段C
抵抗阶段D
消耗阶段
考题
单选题对于在船上工作得人员而言:()。A
有压力是好事,没有压力人就没有上进的动力;B
长期生活在压力中对人的精神面貌是有积极的作用的;C
人对压力的反应是不同的,如不能适应会导致身体损耗和疾病;D
压力会使人成熟起来,使人能够冷静的对待自己周围所发生的事情。
考题
多选题混凝土抗压强度试验机的要求()A其精度为±1%B试件破坏荷载应大于压力机全量程的20%且不小于压力机全量程的80%C应具有有效期内的计量检定证书D应具有加荷速度控制装置,并应能均匀、连续加荷
考题
单选题关于压力与执行的关系,下列说法正确的是()A
压力的大小与执行效果之间没有直接的关系B
压力太小则使人感到厌烦,提不起精神C
压力过大则会导致不良行为D
适当的压力可以激发工作热情,产生最佳工作效果
考题
单选题对与在船上工作的人员而言:()A
有压力是好事,没有压力人就没有上进的动力;B
长期生活在压力中对人的精神面貌是有积极的作用的;C
人对压力的反应是不同的,如不能适应会导致身体损耗和疾病;D
压力会使人成熟起来,使人能够冷静的对待自己周围所发生的事情。
考题
单选题干粉输送管道进行气密性试验时,对干粉输送管道,试验压力为();对气体输送管道,试验压力为气体最高工作储存压力。A
水压强度试验压力的1/3B
水压强度试验压力的1/2C
水压强度试验压力的2/3D
水压强度试验压力的3/4
考题
单选题根据教育心理学研究成果()。A
动机的强度较强,对学习具有较适宜的促进作用B
动机的强度中等偏上,对学习具有较适宜的促进作用C
动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用D
动机的强度较弱,对学习具有较适宜的促进作用
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