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2、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（）
A．因变量
B．自变量
C．控制变量
D．刺激变量
参考答案和解析
因变量
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考题
根据下述材料，回答63～65题。国外某一实验探讨了青年与老年被试阁读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快．老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。63．该实验设计是一个A．二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计
考题
国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度校快”这一结论的统计依据是A.材料类型和年龄的主效应均显著
B.材料类型和年龄的交互作用显著
C.材料类型和年龄的交互作用不显著
D.材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
考题
国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 如采用被试内设计，最容易产生的效应是A.霍桑效应
B.实验者效应
C.练习效应
D.安慰剂效应
考题
国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 该实验设计是一个
A.二因素设计
B.四因素设计
C.二水平设计
D.四水平设计
考题
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强
B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强
C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱
D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱
考题
为考察汉字字频（高频、低频）与声旁规则性（规则、不规则）对汉字阅读 的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，组既阅读高频-规则字，也阅读高频-不规则字：另一组既阅读低频-规则字，也阅读低频-不规则字。 该实验中的声旁规则性属于A.被试内变M
B.被试间变量
C.额外变量
D.无关变M
考题
参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论，可以得出一个检查阅读效率的公式：X=S※L。该公式解释为：阅读效率取决于下列两项指标（）。A、阅读速度和理解率B、阅读速度和准确率C、阅读准确率和理解率D、阅读速度和误差率
考题
单选题参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论，可以得出一个检查阅读效率的公式：X=S※L。该公式解释为：阅读效率取决于下列两项指标（）。A
阅读速度和理解率B
阅读速度和准确率C
阅读准确率和理解率D
阅读速度和误差率
考题
单选题下列关于Word2003视图的描述中，说法正确的是（）。A
Web版式视图对输入、输出及滚动命令的响应速度要快于其他视图B
在普通视图中，可以显示页边距与页眉页脚信息C
在阅读版式视图中，执行【阅读版式】工具栏/【增大文本字号】按钮不能改变字体的实际大小D
在大纲视图中，执行【大纲】工具栏/【文档结构图】按钮可以在文档窗口左侧显示文档中所有的标题
考题
判断题调整阅读速度是认知策略。A
对B
错
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