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讨论可以集思广益,提高人们对问题的认识。()


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考题 会议的目的在于集思广益,常采取“议会讨论法”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是()。A、对话语言B、独白语言C、交谈D、讨论

考题 会议的作用主要有()A、会议是整个组织活动(包括社会活动)的一个重要反映B、会议可以集思广益C、会议能使人们彼此了解共同的目标D、通过会议,可以对每个与会者产生一种约束力E、在会议上,有时人们可以提出一些别人没有注意到的问题,并对其加以认真考虑和研究

考题 在传统认识研究中,人们首先关注的核心问题或首要问题就是矛盾问题。A对B错

考题 教育思想泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。()

考题 实践是认识发展的动力,表现在()。A、实践不断为人们提出新的认识课题B、实践不断为人们的认识提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力E、实践不断满足人们的各种物质生活需要

考题 讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲,因此,利用好慕课课程的论坛,可以有效提高教学质量。

考题 择业观是人们对()的根本认识和基本态度,它决定着人们择业行为自身内部心理动力的强弱,对人们的择业行为起着决定的作用。A、生活问题B、职业问题C、学习问题D、道德问题

考题 预备党员预备期满,如果不具备正式党员条件,党组织可以晚一些再讨论其转正问题,以帮助其提高认识,使其符合正式党员条件。()

考题 启发性文章应当在问题讨论开始前出现,以期引起人们对某个问题或现象的关注。

考题 站在支局长的角度,召开每周例会可以提高工作目标执行效率;客观的发现问题、认识问题、解决问题;集思广益,分享经验,改善工作;实现有效管理,促进沟通合作。

考题 会议的目的在于集思广益,常采取“议会讨论法”。

考题 实践是认识发展的动力,表现在实践不断()A、给人们提出新的认识课题B、为人们认识的发展提供经验C、提高人们的物质生活水平D、提高人们的认识能力E、为人们提供新的认识工具

考题 QC小组成员可以轮流担任课题小组长,讨论问题,解决问题时,小组成员不分职位与技术等级高低,可以各抒己见,互相启发,集思广益,这体现了质量管理小组的()。A、群众性B、自主性C、民主性D、科学性

考题 德尔非预测法具有集思广益、会议讨论、相互启发的特点。

考题 实践是认识发展的动力,主要表现在()。A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们认识的发展提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力

考题 职业意识是指()的总和。A、人们对职业认识B、人们对理想职业认识C、人们对求职择业认识D、人们对各行业评价

考题 品牌故事可以增进人们对品牌的认识。

考题 多选题实践是认识发展的动力,表现在实践不断()A给人们提出新的认识课题B为人们认识的发展提供经验C提高人们的物质生活水平D提高人们的认识能力E为人们提供新的认识工具

考题 判断题教育思想泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。()A 对B 错

考题 判断题讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲,因此,利用好慕课课程的论坛,可以有效提高教学质量。A 对B 错

考题 判断题会议的目的在于集思广益,常采取“议会讨论法”。A 对B 错

考题 判断题会议讨论法可更深入地了解某些问题,并可以避免人们的从众心理。A 对B 错

考题 单选题择业观是人们对()的根本认识和基本态度,它决定着人们择业行为自身内部心理动力的强弱,对人们的择业行为起着决定的作用。A 生活问题B 职业问题C 学习问题D 道德问题

考题 单选题QC小组成员可以轮流担任课题小组长,讨论问题,解决问题时,小组成员不分职位与技术等级高低,可以各抒己见,互相启发,集思广益,这体现了质量管理小组的()。A 群众性B 自主性C 民主性D 科学性

考题 判断题在传统认识研究中,人们首先关注的核心问题或首要问题就是矛盾问题。A 对B 错

考题 判断题启发性文章应当在问题讨论开始前出现,以期引起人们对某个问题或现象的关注。A 对B 错

考题 判断题认识论的问题在希腊哲学那里已经作为最重要的问题得到了深入的讨论。A 对B 错