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2、_________________指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价，强调影响性别发展的非生物性因素，尤其强调社会对性别的构建过程

参考答案和解析
社会性别
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考题 终结性评价强调定量评价,过程性评价强调定性评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在社会对学生的影响越来越大的今天，德育教育强调灌输。
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考题 性别角色是指特定社会对男性和女性社会成员所期待的()的综合。 A.适当行为B.正确行为
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考题 以下哪些因素会对共享决策产生影响?() A、社区归属B、熟悉度C、性别D、尝新性
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考题 儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的重要社会性因素,儿童()等因素,都会对游戏产生影响。 A.性别B.有无伙伴C.伙伴的年龄D.伙伴的熟悉程度
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考题 社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和()的适应,而不强调个人反过来影响社会和社会对于个人的调整与适应。
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考题 将生物学的性别与社会对性别的要求融进个体的()之中的过程就是儿童性别化的过程。 A.思维B.直觉C.行为D.自我知觉
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考题 社会性别通常指作为一个男人或女人的社会含意,泛指社会对男女两性及两性关系的期待.要求和评价。即由特定的文化环境规定的被认为是适合其性别身份的性别特征及行为举止。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是()。单选A. 性 B. 性别角色 C. 性别 D. 性别差异
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考题 [单选题] 用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（　　）。A.性 B.性别角色 C.性别 D.性别差异
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考题 下面哪项不是社会性别在社会制度中传承和巩固的过程（）。A、社会性别观念影响了社会对男女两性的社会、家庭角色与责任的分配和要求。B、为了完成男女不同的社会角色责任，用于完成角色责任的社会资源分配是相同的，即男女享受到相同的社会资源。C、男女两性不同的能力、特长和社会评价，直接影响和决定了他们在家庭和社会中的地位和拥有的权利不同。D、权力分配模式强化了社会性别中男性和女性的身份不同及支配和服从的关系。
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考题 评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。A、尤其强调总结性评价B、尤其强调形成性评价C、两个都强调D、两个都不强调
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考题 所谓社会性别，通常作为一个男人或女人的（），泛指社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价。
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考题 在谈论性别的时候，我们不仅要看社会对性别有哪些不平等的看法，还要反思我们自己对性别的刻板印象。
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考题 （）要求在社会结构及两性关系上有彻底的改变。A、妇女改良性社会性别利益B、妇女激进型社会性别利益C、妇女实用性社会性别利益D、妇女战略性社会性别利益
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考题 男女平等不强调（）。A、女性应该享有与男性平等的人格和尊严，反对任何基于性别的偏见和歧视B、女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各方面享有权利和机会的平等C、在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等D、在西苑配给过程中追求对两性的平均分配
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考题 社会性别强调不同的人是多元存在的，并不主张男女两性一方压迫另一方。
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考题 社会性别是指（）。A、作为一个男人或女人的社会含义B、社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价C、由特定的文化环境规定的被认为是适应其性别身份的性别特征及行为举止D、与生理性别是相似的两个概念
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考题 整体医学模式和生物一心理一社会医学模式的共同点是（）A、都强调生物对人类健康和疾病发生的巨大影响B、都强调生物、心理和社会对人类健康和疾病发生的巨大影响C、都强调社会对人类健康和疾病发生的巨大影响D、都强调心理对人类健康和疾病发生的巨大影响E、以上均不正确
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考题 用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（）。A、性B、性别角色C、性别D、性别差异
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考题 实利主义教育强调要学习对社会对个人有用的知识技能。
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考题 执行力强调执行过程的有效性，尤其强调执行目标的实现程度以及公众的满意程度。
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考题 填空题所谓社会性别，通常作为一个男人或女人的（），泛指社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价。
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考题 填空题社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和（）的适应，而不强调个人反过来影响社会和社会对于个人的调整与适应。
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考题 单选题用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（）。A 性B 性别角色C 性别D 性别差异
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考题 单选题整体医学模式和生物一心理一社会医学模式的共同点是（　）A 都强调生物对人类健康和疾病发生的巨大影响B 都强调生物、心理和社会对人类健康和疾病发生的巨大影响C 都强调社会对人类健康和疾病发生的巨大影响D 都强调心理对人类健康和疾病发生的巨大影响E 以上均不正确
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考题 单选题性别角色的发展前提是（　　）。A 儿童性别概念的掌握B 社会对不同性别的社会期望C 家庭生活对儿童的影响D 社会生活对儿童的影响
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考题 单选题性别角色行为的发展前提是（）。A 儿童性别角色的认识B 社会对不同性别的社会期望C 家庭生活对儿童的影响D 社会生活对儿童的影响
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