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123、词语的意义有基本的共通之处，因此不同语言间都具有可理解性，为翻译提供了基础条件。
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考题
幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
考题
译介学与传统翻译研究的不同之处有A：译介学将视野拓展到不同民族，不同国家的文化领域，将翻译首先视为一种文化现象;B：译介学更多的是注重语言的转换过程，翻译水平及翻译经验。C：译介学将翻译视作不同语言、不同民族、不同国家文学、文化交流、对话的一种手段D：传统翻译比较重视翻译中的文化改写与文化霸权之间的复杂关系
考题
诗歌的翻译存在误读的情况，往往只是__________语言的翻译。
诗歌的语言具有多义性，富有___________和象征性，翻译不太容易呈现出来。
填入画横线部分最恰当的一项是：A: 表层暗示性
B: 简洁晦涩性
C: 浅显形象性
D: 基础创造性
考题
在推进现代企业制度改革的过程中，确立法人财产权的意义有()A.为明晰产权奠定理论基础
B.为国有资产的重组、保值、增值创造了条件
C.为企业经营机制转换创造了条件
D.使法人企业具备了存在基础
E.为政府管理企业提供了依据
考题
关于语言的特征,下列表述正确的有()
A.语言中每一句话都具有一定的含义,体现了语言的意义性
B.一个人说话的内容受到他人的影响,体现了语言的个体性
C.任何语言均有语音、构词和句法的规则体现了语言的结构性
D.使用有限数量的词语,产生无限数量的语句,体现了语言的创造性
考题
下列各种说法只有（）是错误的A、词义的模糊性不是说词的意义不可捉摸B、“我们去加油”这个句子中的词语使用有问题C、“商量－磋商”的意义差别主要是语体风格不同D、“啊”、“在”、“了”没有构词能力，不是基本词
考题
传播过程中意义的交换前提是交换双方要有共通的意义空间，共通的意义空间包括两层含义，即（）A、同样的价值观念体系B、对传播中所使用的语言、文字等符号含义有共通理解C、传受双方知识领域重合D、大体一致或接近的生活经验和文化背景
考题
单选题下列各种说法只有（）是错误的A
词义的模糊性不是说词的意义不可捉摸B
“我们去加油”这个句子中的词语使用有问题C
“商量－磋商”的意义差别主要是语体风格不同D
“啊”、“在”、“了”没有构词能力，不是基本词
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