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名词解释： 单元论； 多元论； 个体发育； 系统发育

参考答案和解析
出发点是儿童。主张按照儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，提倡活动课程、经验课程。强调课程的主要目的是顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程;强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识经验。儿童中心论能够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识本身的系统性。
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考题 我们社会中的绝大多数人认为杀害他人的行为是错误的。有些人认为此行为违背了上帝的意愿;有人认为是侵犯了人类的尊严;也会有人是由这种行为对整个社会造成的严重后果而做出的评价。此为：()A.激进的道德多元论B.道德原理多元论C.道德时间多元论D.自我实现多元论
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考题 认为人们对道德的看法之间存在不可调和的分歧，由于道德与社会在一定程度上是共生的，因此一个社会的道德必须为社会成员所共享，而不是各种对立信条多元化混合体。此为：()A.激进的道德多元论B.道德原理多元论C.道德时间多元论D.自我实现多元论
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考题 是生命的结构单位，也是生物个体发育和系统发育的基础。A.细胞B.组织C.器官D.器官系统
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考题 （）是生命的结构单位，也是生物个体发育和系统发育的基础。A、细胞B、组织C、器官D、器官系统
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考题 （）认为人们对道德的看法之间存在不可调和的分歧，由于道德与社会在一定程度上是共生的，因此一个社会的道德必须为社会成员所共享，而不是各种对立信条多元化混合体。A、激进的道德多元论B、道德原理多元论C、道德时间多元论D、自我实现多元论
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考题 根据韦伯的观点，以终极为基础的理论对所有人同等有效、意义明确而统一的世界是（）。A、宗教多元论世界B、宗教一元论世界C、价值多元论世界D、价值一元论世界
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考题 循环论证说明的是（）融贯论。A、线性的B、整体论的C、原子论的D、多元论的
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考题 德国学者李斯特提出了犯罪原因的（）.A、一元论B、二元论C、三元论D、多元论
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考题 中国哲学（）占上风，西方哲学（）占上风。A、一元论；二元论B、一元论；多元论C、多元论；二元论D、多元论；一元论
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考题 加德纳提出的智力理论是（）。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论
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