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教学口语可以分为导入语、讲解语、激励语和提问语。

参考答案和解析
提问语 ; 提问语 ; 讲解语 ; 讲解语 ; 过渡语 ; 过渡语 ; 评价语
更多 “教学口语可以分为导入语、讲解语、激励语和提问语。” 相关考题
考题 演讲是以口语为主体的信息传递过程,离开了演讲者的(),就无存在可言。 A、口语和无声语B、体态语和无声语C、口语和体态语D、眼神交流和体态语
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考题 日常沟通使用的语言可以分为口语、书面语与体语三个类型。()
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考题 讲授语一般可分为讲述语、()、归纳语和评点语等几种类型。 A.解释语B.阐释语C.复述语D.讲解语
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考题 ()就是教师在教学活动中及时调整师生关系,处理突发事件时所运用的教学语言。 A.应变语B.过渡语C.讲解语D.导入语
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考题 ()是活动开始时,为激发幼儿学习兴趣,引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。 A.提问语B.讲解语C.导入语D.过渡语
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考题 ()就是指教师在教育活动中,通过运用摆事实、讲道理,影响、改变幼儿原来的观念和态度,引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。 A.激励语B.说服语C.表扬语D.沟通语
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考题 广告文案的语言形式可以概括为()。 A、口语B、书面语C、文学语D、陈述语
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考题 讲授语的三种基本形态() A、归纳语B、点拨语C、讲析语
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考题 在导游活动中，界域语大体可以分为三种形式，即亲热界域语、__________界域语和__________界域语。
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考题 口语和书面语的关系是（）。A、口语是基础B、口语是书面语得以产生和发展的依据C、书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用D、书面语对口语的统一和发展又起着消极的阻碍作用
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考题 语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
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考题 在导游讲解中，既具有书面语言的典雅规范，又具有口语的自然亲切，这种语言被称为（）A、导游语B、讲解语C、演讲语D、书语
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考题 情态语言的主体是（）。A、眼语B、身姿语C、口语D、体态语
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考题 关于口语与书面语，下列说法正确的有（）A、它们是语言的两种存在形式B、书面语是第一性的，口语是第二性的C、口语先于书面语产生D、口语是书面语形成和发展的基础E、书面语为口语提供了鲜活的材料
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考题 下列关于书面语的各种说法（）是不正确的。A、书面语一般要先于口语产生；B、书面语的发展离不开口语；C、书面语的发展是口语促进的；D、书面语比较严谨规范。
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考题 书面语与口语脱节分为几种情况？在什么情况下应该改革书面语？
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考题 汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A、口语比书面语先进B、书面语比口语高级C、书面语比口语保守D、书面语跟口语本质不同E、书面语跟口语不尽一致
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考题 报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，（）。A、就成了口语B、却仍然是书面语C、介于口语和书面语之间D、口语风格的书面语
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考题 “取法上，得慈航”中的“慈航”是（）A、佛教语B、道教语C、儒家语D、避讳语E、民间口语
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考题 单选题“取法上，得慈航”中的“慈航”是（）A 佛教语B 道教语C 儒家语D 避讳语E 民间口语
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考题 单选题在导游讲解中，既具有书面语言的典雅规范，又具有口语的自然亲切，这种语言被称为（）A 导游语B 讲解语C 演讲语D 书语
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考题 判断题直接法就是直接用目的语进行教学，教学目标是口语而不是书面语。A 对B 错
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考题 单选题演讲是以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的（），就无存在可言。A 口语和无声语B 体态语和无声语C 口语和体态语D 眼神交流和体态语
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考题 单选题下列关于书面语的各种说法（）是不正确的。A 书面语一般要先于口语产生；B 书面语的发展离不开口语；C 书面语的发展是口语促进的；D 书面语比较严谨规范。
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考题 填空题语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
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考题 多选题汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A口语比书面语先进B书面语比口语高级C书面语比口语保守D书面语跟口语本质不同E书面语跟口语不尽一致
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考题 问答题书面语与口语脱节分为几种情况？在什么情况下应该改革书面语？
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考题 单选题教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式，可分为若干种类。下列与其他各项不属于同一分类的是（）。A 导语和阐释语B 提问语和应变语C 结语D 体态语
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