考题
新课程强调，教师是学生学习的（ ）。A．合作者B．引导者C．指挥者D．参与者
考题
建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义建构的基本条件。
考题
建构主义认为，学习不是只是由教师向学生的传递，而是__________的过程。
考题
在教育信息化背景下，教师传统的授业者、管理者、教学大纲的具体实施者的角色要转变为（ ）A.学生学习和成长的促进者、合作者与参与者
B.学生自我管理和自主发展的引导者
C.学生学习的示范者
D.学生发展和教学实践的研究者
考题
按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”
考题
新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。A、教学方案的设计者B、学生学习的组织者和引导者C、学生行为的评价者D、课程资源的开发者
考题
不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者
考题
教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生的学童和帮贡B、学生学习的引导者C、学生的上级和领导D、学生知识的输入者
考题
建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
考题
主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
考题
（）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向
考题
在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
考题
建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。A、理解B、记忆C、建构D、运用
考题
新课程强调，教师是学生学习的（）。A、合作者B、引导者C、指挥者D、参与者
考题
学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
考题
不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者
考题
教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生的学童和帮工B、学生学习的引导者C、学生的上级和领导D、学生知识的输入者
考题
多选题新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。A教学方案的设计者B学生学习的组织者和引导者C学生行为的评价者D课程资源的开发者
考题
单选题（）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A
目标取向B
过程取向C
主体取向D
实践取向
考题
判断题建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。A
对B
错
考题
单选题建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。A
理解B
记忆C
建构D
运用
考题
判断题在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A
对B
错
考题
判断题主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A
对B
错
考题
单选题教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（）。A
学生学习的参与者B
学生学习的操作者C
学生学习的合作者D
学生学习的引导者
考题
单选题不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。A
学生学习的参与者B
学生学习的引导者C
学生学习的合作者D
学生学习的执行者
考题
单选题不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。A
学生学习的参与者B
学生学习的引导者C
学生学习的合作者D
学生学习的执行者
考题
多选题新课程强调，教师是学生学习的（）。A合作者B引导者C指挥者D参与者
考题
多选题按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”