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Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相关假设。
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考题
下说法有道理的是()。
A、见山是山，可以理解为我们生存的正常状态B、见山是山，可以理解为名和实、语言和现象结合的状态C、见山不是山，可以理解为名和实分离开来的状态D、见山不是山，可以理解禅宗的最高境界
考题
无论传统的.还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习、（）两个维度加以定位。A、直接教学和间接教学B、合作学习与个体学习C、模仿学习和发现学习D、基于问题学习与资源型学习
考题
单选题实践证明，对外汉语教学的教学规律主要是由（ ）等共同决定的，是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候，就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A
语言规律、语言学习规律B
语言学习规律、一般教育规律C
一般教育规律、语言规律D
语言规律、语言学习规律和一般教育规律
考题
单选题无论传统的.还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习、（）两个维度加以定位。A
直接教学和间接教学B
合作学习与个体学习C
模仿学习和发现学习D
基于问题学习与资源型学习
考题
判断题狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。A
对B
错
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