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语气的变化就是声音上的变化。


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考题 斯金纳认为学习的实质就是“反应概率上的一种变化”,这种变化可用操作性条件反射来解释。()

考题 在朗读时,为了思想感情表达的需要,句子总是要有高低升降的变化,这种变化就形成了()。 A.语调B.语气C.音调D.声调

考题 设问的修辞作用有() A.使文章语气富有变化B.避免表达平铺直叙C.突出肯定或否定的语气D.设置悬念吸引受话人

考题 汉语的“不”是去声,在去声音节前,一般要念阳平,这种变化就是同化。A对B错

考题 亚临床状态变化也就是()A、正常调节变化B、蓄积阶段的变化C、代偿阶段变化D、失代偿阶段变化E、耐受阶段的变化

考题 沉积相变就是岩相在区域上的变化.

考题 噪声是指声强和频率()的杂乱无章的声音。A、变化无规律B、变化有规律C、无有变化D、变化很大

考题 声音变化是教师以改变语调、语气、()、语速节奏、声音停顿等手段,以调节课堂气氛,激发学生学习兴趣的一种教学技能。A、声音强弱B、音量大小C、顿挫大小D、语法结构

考题 如果从讲话的语气和修辞方面分析,音调不仅有丰富的感情色彩,而且音的高低实际可以伴生许多含义。这是因为由声音高低变化可以构成不同的旋律模式即()。

考题 再定位一个产品就是对这个产品做些()上的变化。

考题 心情戒指变色是根据()来改变颜色的。A、声音变化B、体温变化C、天气变化D、环境变化

考题 汉语的“不”是去声,在去声音节前,一般要念阳平,这种变化就是同化。

考题 世界上唯一不变的是变化。从哲学上讲,概括一切形式的变化就是()。A、运动B、发展C、时间D、空间

考题 直线段上的水平加速度就是水平方向上()和时间的比值。A、轨向的变化B、轨面的变化C、速度的变化D、高低的变化

考题 节奏的声音形式变化主要有()。A、快慢变化类型B、高低变化类型C、强弱变化类型D、韵律变化类型E、声调变化类型

考题 音高的变化也就是指声音的振幅变化。

考题 与病人交谈时,下列哪种情况对交谈无影响()A、护士的外貌B、环境的变化C、病人的病情变化D、护士的语气E、护士的态度

考题 副语言适中要求导游()A、要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解,使其产生较好的艺术效果B、无论是导游讲解还是同游客交谈,导游人员都要力求声音强弱适度,语速快慢适宜,语调优美自然,语气起承转合,平仄交互搭配,节奏韵律和谐,停顿恰到好处,C、既符合语言标准又富于变化,既亲切优美又悦耳动听,D、运用能引起语义差异产生的声音变化。

考题 余隙的变化就是()高度变化

考题 语气的色彩是:语句的内在思想感情的消极运动的显露,它体现为创作主体声音的变化。

考题 若气门间隙大,随发动机转速变化,声音节奏变化。

考题 判断题音高的变化也就是指声音的振幅变化。A 对B 错

考题 判断题汉语的“不”是去声,在去声音节前,一般要念阳平,这种变化就是同化。A 对B 错

考题 判断题沉积相变就是岩相在区域上的变化.A 对B 错

考题 单选题直线段上的水平加速度就是水平方向上()和时间的比值。A 轨向的变化B 轨面的变化C 速度的变化D 高低的变化

考题 多选题副语言适中要求导游()A要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解,使其产生较好的艺术效果B无论是导游讲解还是同游客交谈,导游人员都要力求声音强弱适度,语速快慢适宜,语调优美自然,语气起承转合,平仄交互搭配,节奏韵律和谐,停顿恰到好处,C既符合语言标准又富于变化,既亲切优美又悦耳动听,D运用能引起语义差异产生的声音变化。

考题 判断题语气的色彩是:语句的内在思想感情的消极运动的显露,它体现为创作主体声音的变化。A 对B 错

考题 填空题如果从讲话的语气和修辞方面分析,音调不仅有丰富的感情色彩,而且音的高低实际可以伴生许多含义。这是因为由声音高低变化可以构成不同的旋律模式即()。