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19、人类环境与生态环境两个概念的内涵与外延是完全重合的。

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考题 概念的限制是通过()。 A、增加概念的内涵以缩小概念的外延B、减少概念的内涵以扩大概念的外延C、增加概念的内涵以扩大概念的外延D、减少概念的内涵以缩小概念的外延
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考题 在概念的内涵与外延上，专业与职业是没有根本区别的。()
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考题 概念的内涵和外延之间的关系是（ ）。A．概念的内涵越深其外延越窄B．概念的内涵越浅其外延越窄C．概念所包含的属性越多外延越窄D．概念所包含的属性越少外延越窄
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考题 每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( ) A.内涵越大，外延越大 B.内涵越小，外延越小 C.内涵越大，外延越小 D.内涵越小，外延越大
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考题 如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是(　　)。 　　A.同一关系 　　B.属种关系 　　C.交叉关系 　　D.矛盾关系
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考题 什么是概念的内涵与外延，举例说明它们之间的关系。
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考题 如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（　）。A、同一关系B、属种关系C、交叉关系D、矛盾关系
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考题 概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
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考题 属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系，是对概念进行（）和（）的逻辑根据。
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考题 "概念"与"判断" 这两个概念外延之间的关系是（）或（）。
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考题 人类环境与生态环境两个概念的内涵与外延是完全重合的。
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考题 简述概念的外延与内涵
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考题 具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行（）和（）的逻辑根据。
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考题 下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
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考题 概念的内涵和外延之间的关系是（）。A、概念的内涵越深其外延越广B、概念的内涵越浅其外延越广C、概念所包含的属性越多其外延越广D、概念所包含的属性越少其外延越广
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考题 概念的内涵和延之间的关系是（）。A、概念的内涵越深其外延越广B、概念的内涵越浅其外延越广C、概念所包含的属性越多其外延越广D、概念所包含的属性越少其外延越广
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考题 讲清概念的方法是（）。A、扩大外延、扩大内涵B、扩大外延，减少内涵C、减少外延、减少内涵D、减少外延，扩大内涵
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考题 任何一个概念都有它的内涵和外延，外延的大小与内涵成反比关系。内涵越多，外延就越小；内涵越少，外延就越大。
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考题 概念的两个特征是（）。A、内涵B、外延C、主项D、谓项
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考题 如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合，则A与B的外延间可能是（）.A、A真包含BB、A真包含于BC、B真包含AD、B真包含于AE、A与B交叉
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考题 多选题概念的内涵和延之间的关系是（）。A概念的内涵越深其外延越广B概念的内涵越浅其外延越广C概念所包含的属性越多其外延越广D概念所包含的属性越少其外延越广
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考题 判断题组织外部冲突与公共冲突是在内涵和外延上互有交叉的两个概念。（）A 对B 错
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考题 判断题人类环境与生态环境两个概念的内涵与外延是完全重合的。A 对B 错
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考题 单选题如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（　）。A 同一关系B 属种关系C 交叉关系D 矛盾关系
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考题 问答题简述概念的外延与内涵
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考题 单选题讲清概念的方法是（）。A 扩大外延、扩大内涵B 扩大外延，减少内涵C 减少外延、减少内涵D 减少外延，扩大内涵
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考题 填空题概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
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考题 多选题如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合，则A与B的外延间可能是（）.AA真包含BBA真包含于BCB真包含ADB真包含于AEA与B交叉
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