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5、新闻述评又称记者述评，它融新闻和评论为一体，兼有新闻报道和新闻评论的功能和作用，它既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价，有述有评，评述结合， 但它的重点是报道事实，评是为了更加深刻地挖掘新闻事实的意义而服务的。
参考答案和解析
1、评述结合，以评为本；2、述中有评，评中有述；3、由述而评，以评驭述。
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考题
新闻是客观的报道，评论是主观的判断，评论要想摆脱主观臆断而尽可能保持客观理性，必须以新闻事实为基础，而不是依靠自己的想像。这决定了评论永远只能跟在新闻的后面，根据新闻事实，作出相应的评论和价值判断，而不能跑在新闻的前面，不能作出超越新闻事实的判断，不能根据碎片化的想像拼凑出一个事实，然后大加挞伐。
对这段文字的主旨概括最准确的是：
A评论是新闻报道的延伸
B评论源于新闻却高于新闻
C评论是对新闻事实的提炼与升华
D评论虽有主观性但仍须基于新闻事实
考题
下列对述评的理解正确的是（）。A、属于新闻综述的范畴B、它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价，有述有评，述评结合C、从篇幅上看，往往述多于评，但其重点是评，目的是为了评，述是为评服务的D、主要是通过评述结合的方式，分析和评价事实，直接表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用
考题
下列对新闻手段的表述准确的是（）。A、是指消息、通讯、评论、新闻图片及编排和传播形式的总称B、是新闻机构用以报道和评论事实、宣传一定的思想和政策的重要形式C、其核心是报道事实，用事实说话D、新闻手段最早由毛泽东提出
考题
甘惜分教授在《新闻理论基础》一书中认为构成新闻传播行为的三个要素是（）。A、新闻—新闻报道者—新闻接受者B、新闻—新闻媒体—新闻接受者C、事实—新闻报道者—新闻接受者D、事实—新闻报道者—新闻媒体
考题
用事实说话的新闻报道有（）A、滥引用政策条文和领导讲话B、通篇全是政策条文和领导讲话的改头换面，与其说是新闻报道，不如说是政府公告或会议公告C、用议论代替事实，通篇记者自发的议论很多，事实却很少D、以新闻事实为基础进行的采访报道
考题
用事实说话——新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。
考题
判断题用事实说话——新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。A
对B
错
考题
单选题新闻是客观的报道，评论是主观的判断，评论要想摆脱主观臆断而尽可能保持客观理性，必须以新闻事实为基础，而不是依靠自己的想像。这决定了评论永远只能跟在新闻的后面，根据新闻事实，作出相应的评论和价值判断，而不能跑在新闻的前面，不能作出超越新闻事实的判断，不能根据碎片化的想像拼凑出一个事实，然后大加挞伐。对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。A
评论是新闻报道的延伸B
评论源于新闻却高于新闻C
评论是对新闻事实的提炼与升华D
评论虽有主观性但仍须基于新闻事实
考题
单选题用事实说话的新闻报道有（）A
滥引用政策条文和领导讲话B
通篇全是政策条文和领导讲话的改头换面，与其说是新闻报道，不如说是政府公告或会议公告C
用议论代替事实，通篇记者自发的议论很多，事实却很少D
以新闻事实为基础进行的采访报道
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