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【单选题】()是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展

B.同伴关系的发展

C.兴趣的发展

D.社会性发展


参考答案和解析
C
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考题 儿童社会性的发展应该以社会认知、社会情感、社会行为共同发展为目标,因此,选择教育内容应以儿童这几方面的协同发展为宗旨。() 此题为判断题(对,错)。

考题 构成幼儿发展的三大方面分别是()。 A.心理发展、体格发展和认知发展B.情绪发展、心理发展和体格发展C.社会性发展、体格发展和认知发展D.思维发展、社会性发展和认知发展

考题 、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 A.心理发展 B.情绪发展 C.社会性发展 D.思维发展

考题 ( )是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展

考题 认知发展学派游戏理论的贡献是:()。 A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

考题 游戏对儿童心理发展的重要意义在于( )。A.促进儿童认知发展的重要途径B.儿童参与社会生活的特殊形式C.实现自我价值,体现创造性能力D.培养健全人格

考题 儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A.体格发展 B.认知发展 C.社会性发展 D.同伴关系的发展

考题 ()是幼儿健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 A.亲社会行为的发展 B.同伴关系的发展 C.兴趣的发展 D.社会性发展

考题 ()是幼儿健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 A、亲社会行为的发展 B、同伴关系的发展 C、兴趣的发展 D、社会性发展

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()A、认知的发展B、创造力的发展C、社会性的发展D、情绪的发展

考题 游戏是儿童认知发展的关键,这是由学前儿童认知发展水平决定的。

考题 儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

考题 简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。

考题 ()是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A、亲社会行为的发展B、同伴关系的发展C、兴趣的发展D、社会性发展

考题 ()与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A、个性发展B、社会性发展C、性格发展D、思维发展

考题 填空题儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

考题 单选题(  )是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A 亲社会行为的发展B 同伴关系的发展C 兴趣的发展D 社会性发展

考题 单选题( )是儿童身心健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A 亲社会行为的发展B 同伴关系的发展C 兴趣的发展D 社会性发展

考题 单选题()、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A 心理发展B 情绪发展C 社会性发展D 思维发展

考题 单选题儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A 体格发展B 认知发展C 社会性发展D 同伴关系的发展

考题 单选题儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()。A 认知的发展B 创造力的发展C 社会性的发展D 情绪的发展

考题 单选题儿童的发展包括(  )。A 身体发展和认知发展B 身体发展、认知发展和社会性发展C 身体发展和社会性发展D 心理发展和认知发展

考题 问答题简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。

考题 单选题我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童