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画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。 解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。 以上解说词在图解型中所起的作用是 （)
A．补充画面
B．提示画面
C．概括画面
D．强化画面
参考答案和解析
错
更多 “画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。 解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。 以上解说词在图解型中所起的作用是 （)A．补充画面B．提示画面C．概括画面D．强化画面” 相关考题
考题
解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，E.把解说词弄得支离破碎。
考题
微课先音后画五步录制法的正确步骤是()。
A.写解说词->听音同步录画面->解说词课件化->录制解说词->音画合成与后期B.写解说词->解说词课件化->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期C.解说词课件化->写解说词->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期D.写解说词->录制解说词->解说词课件化->听音同步录画面->音画合成与后期
考题
蜻蜓是一种古老的昆虫。三亿年前的地球上还没有黄蜂、蝴蝶，也没有鲜花，可是蜻蜓却已经飞来飞去了。由此可以推出( )。A.蜻蜓是地球上最早出现的昆虫B.动物在地球上的出现早于植物C.地球上最早出现的蜻蜓不可能在鲜花中飞来飞去D.没有鲜花就不可能有飞来飞去的蝴蝶
考题
在百花齐放的季节到花丛中散步，如果我们闭上眼睛可以听到蜜蜂在花间飞来飞去，但却无法听到蝴蝶的动静，其中的原因在于（ ）。A．蜜蜂翅膀振动的频率要高于蝴蝶的频率，而人的听觉有一定的限度，只能够接收到蜜蜂的频率，却无法感觉到蝴蝶的频率。B．蜜蜂口器发出的声音要高于蝴蝶口器所发出的声音，而且蜜蜂是群居性昆虫，彼此之间交流频繁，所以人能够经常性地昕到蜜蜂的声音。C．蜜蜂的腹部具有称作“蜂鸣器”的器官，可以以人耳能够察觉的高频发出声波，而蝴蝶不具备有发声器官，所以人能够听到蜜蜂的声音，而听不到蝴蝶的声音。D．蜜蜂在运动时，其腹部坚硬的角质层与其腿部摩擦，借以向同伴传递讯息，所以能发出声音，而蝴蝶的腹部则非常柔软，且没有发声器官，所以飞行时没有声音。
考题
画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词所起的作用是（）。A、补充画面B、提示画面C、概括画面D、强化画面
考题
画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。-解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。解说词所起的作用是（）。A、提示画面B、补充画面C、概括画面D、强化画面
考题
画面：汽车司机坐在面包车驾驶座上，作者换挡变速的动作。-解说词：这位司机在干什么？是在换挡，改变汽车的行驶速度。解说词所起的作用是（）。A、提示画面B、补充画面C、概括画面D、强化画面
考题
画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词在图解型电视教材中所起的作用是（）A、补充画面B、提示画面C、概括画面D、强化画面
考题
解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A、解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B、解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C、解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D、编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
单选题据研究估计：热带森林的昆虫可能构成世界昆虫物种的90％以上。而且，昆虫也是生态多元性的表征物种，其中以（）的表征作用尤为突出。A
甲虫和蝴蝶B
甲虫和蜜蜂C
蚂蚁和蝴蝶D
蜜蜂与蝴蝶
考题
单选题画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词所起的作用是（）。A
补充画面B
提示画面C
概括画面D
强化画面
考题
单选题画面：汽车司机坐在面包车驾驶座上，作者换挡变速的动作。-解说词：这位司机在干什么？是在换挡，改变汽车的行驶速度。解说词所起的作用是（）。A
提示画面B
补充画面C
概括画面D
强化画面
考题
多选题解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
单选题画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词在图解型电视教材中所起的作用是（）A
补充画面B
提示画面C
概括画面D
强化画面
考题
单选题蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿，赢得了“会飞的花朵”“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩、各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色，也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字1～9和26个英文字母形状的图案。这段文字主要描述的是( )。A
蝴蝶是自然界美丽的化身B
蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有C
蝴蝶是昆虫中极具观赏性的类群D
在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案
考题
单选题画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。-解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。解说词所起的作用是（）。A
提示画面B
补充画面C
概括画面D
强化画面
考题
单选题解说词和画面在不同表达形式的电视教材中起着不同的作用，其中解说词和画面都起重要作用的是哪种表达形式的电视教材（）A
图解型B
课堂讲授型C
戏剧型D
外景讲授型
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