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幼儿园小班主题墙饰创设


参考答案和解析
充分发挥活动室及楼道墙壁的教育功能。;寝室、盥洗室同样也是开展潜移默化英语教育的阵地。
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考题 以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。

考题 创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。 A.经济性原则 B.发展适宜性原则 C.动态性原则 D.开放性原则

考题 围绕“宝宝的一天”的主题,设计一个幼儿园小班语言的活动方案。

考题 请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

考题 ()以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰,主要作用是起到点缀美化的作用。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰

考题 幼儿园墙饰材料的投放应按照()原则。A、目标性B、层次性C、开放性

考题 围绕保护牙齿的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 围绕认识不同颜色的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现,与幼儿生活密切联系。

考题 幼儿园对活动室的创设关注老师的兴趣,确立主题内容,制成一条主线。

考题 每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼儿()和结果的记录。

考题 幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设()。A、课程B、教学C、年龄特点D、兴趣

考题 墙饰布置中,根据教学需求选择主题。

考题 简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。

考题 幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动,来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A、互动墙饰B、园所环境C、班级活动D、班级环创

考题 在创设“春天”主题墙时,教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙,而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等,这种环境创设是属于()创设。A、展览式B、操作式C、填充式D、记录式

考题 围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。

考题 问答题围绕“宝宝的一天”的主题,设计一个幼儿园小班语言的活动方案。

考题 问答题简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。

考题 判断题墙饰布置中,根据教学需求选择主题。A 对B 错

考题 单选题幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动,来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A 互动墙饰B 园所环境C 班级活动D 班级环创

考题 问答题请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动方案。

考题 单选题创设幼儿园物质环境时,小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点,中班在小班的基础上突出可操作性,大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的()A 经济性原则B 开放性原则C 动态性原则D 发展适宜性原则

考题 判断题创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现,与幼儿生活密切联系。A 对B 错

考题 问答题以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。

考题 问答题以“睡午觉”为主题,设计一个幼儿园小班活动方案。

考题 填空题每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼儿()和结果的记录。

考题 多选题幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设()。A课程B教学C年龄特点D兴趣