考题
在Delphi环境中,组件页上的组件是"对象"的概念,在窗体上建立的按钮是"类&quo
在Delphi环境中，组件页上的组件是"对象"的概念，在窗体上建立的按钮是"类"的概念。
考题
由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念
考题
概念类的内容包括类的职责、属性、关系、特殊需求。()
考题
()是一种不包含操作的实现部分的特殊类。
A.概念类B.分析类C.实现类D.接口
考题
幼儿把香蕉和口琴归为一类，把苹果和球归为一类，这时形成的概念是（ ）
A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.关系概念
考题
要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.人工概念
考题
在Delphi环境中，组件页上的组件是“对象”的概念，在窗体上建立的按钮是“类”的概念。
考题
关于面向对象方法学说法错误的是（）。A、面积对象方法是围绕着对象、类、消息、等概念展开的B、面积对象方法是围绕着对象、过程、消息、等概念展开的C、面积对象方法是围绕着类、过程、消息、等概念展开的D、面积对象方法是围绕着对象、过程、属性、等概念展开的
考题
种和类的概念是通过对事物共同点以及差异点的比较的出来的概念。
考题
（）是一种不包含操作的实现部分的特殊类。A、概念类B、分析类C、实现类D、接口
考题
分析开发商的促销手段大致可分为（）A、理论类、产品类和走秀类B、理论类、商品类和做秀类C、概念类、商品类和走秀类D、概念类、产品类和做秀类
考题
面向对象模型中类的概念相当于ER模型中（）的概念。
考题
（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。A、概念形成B、概念同化C、概念分化D、概念类化
考题
对象和类的关系是（）.A、对象是类的实例B、对象和类是同一个概念C、类是对象的实例D、对象和类是不相关的两个概念
考题
类是一个概念，代表着（）在性质上彼此（）。图书分类的类，在分类法中称（），它由（）（）（）三部分组成。表示特定事物的具体概念叫（）。
考题
如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另—类，由此形成的概念是（）A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念
考题
概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A、概念的形成B、概念的同化C、概念的顺应D、概念的迁移
考题
数据模型按不同的应用层次可划分为两类：一类是概念数据模型，另一类是（）。A、概念模型B、逻辑模型C、实体模型D、物理模型
考题
目前比较成熟且广泛应用的是（）电池。A、晶硅类B、薄膜类C、化合物类D、新概念类
考题
单选题对象和类的关系是（）.A
对象是类的实例B
对象和类是同一个概念C
类是对象的实例D
对象和类是不相关的两个概念
考题
单选题数据模型按不同的应用层次可划分为两类：一类是概念数据模型，另一类是（）。A
概念模型B
逻辑模型C
实体模型D
物理模型
考题
判断题在Delphi环境中，组件页上的组件是“对象”的概念，在窗体上建立的按钮是“类”的概念。A
对B
错
考题
单选题（）是一种不包含操作的实现部分的特殊类。A
概念类B
分析类C
实现类D
接口
考题
单选题如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另—类，由此形成的概念是（）A
普遍概念B
析取概念C
合取概念D
抽象概念
考题
单选题幼儿把面前的“苹果”与“皮球”归为一类，把“香蕉”与“口琴”归为一类，由此形成的概念是（ ）。A
抽象概念B
具体概念C
析取概念D
合取概念
考题
单选题概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A
概念的形成B
概念的同化C
概念的顺应D
概念的迁移
考题
单选题分析开发商的促销手段大致可分为（）A
理论类、产品类和走秀类B
理论类、商品类和做秀类C
概念类、商品类和走秀类D
概念类、产品类和做秀类