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13、孔子提出君子人格包括

A.仁者不忧

B.知者不惑

C.勇者不惧

D.以德报怨


参考答案和解析
仁者不忧;知者不惑;勇者不惧
更多 “13、孔子提出君子人格包括A.仁者不忧B.知者不惑C.勇者不惧D.以德报怨” 相关考题
考题 提出“君子和而不同,小人同而不和”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒

考题 孔子提出正人的目标是希望人们成为()。 A.圣人B.官员C.君子D.隐士

考题 孔子提出的教育目标是培养( )。A.君子B.兼士C.圣人D.绅士

考题 在人格上提出“舍生取义”的是()。A.孔子B.孟子C.老子D.庄子

考题 孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A.贤士B.兼土C.君子D.圣贤

考题 孔子说“:君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”可以用来形容()。A、自然美B、人格美C、美育的感性特征D、美育的愉快特征

考题 在人格上提出“舍生取义”的是()。A、孔子B、孟子C、老子D、庄子

考题 下列孔子语录中,提出了被视为儒家道德节操最高境界的是()A、人不知而不愠,不亦君子乎B、君子食无求饱,居无求安C、学而不厌,诲人不倦D、无求生以害仁,有杀身以成仁

考题 孔子对君子的品行有着极高的规定。因此,君子是极难实现的人格境界,只有少数人才能达到。

考题 孔子认为,人成为君子并非一蹴而就的过程,而是需要日复一日地修炼。因此,君子是很难实现的人格境界。

考题 孔子提出的教育目标是培养()A、兼士B、圣人C、绅士D、君子

考题 子曰:“君子不器。”——此句恰当的意思是()A、孔子说:“君子不能像器皿一样小家子气。”B、孔子说:“君子不是器物,可以随便装东西。”C、孔子说:“君子不能像器具那样,作用仅仅局限在某一方面。”D、孔子说:“君子不能像器具那样固定了形状,要么方要么圆。”

考题 孔子提出正人的目标是希望人们成为() A、圣人 B、官员 C、君子D、隐士

考题 蔡元培在民国元年就任教育总长时,提出民国教育应以()为目标。A、素质教育B、养成共和健全之人格C、全面发展D、君子人格

考题 孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A、贤士B、兼土C、君子D、圣贤

考题 孔子提出“仁”与“礼”统一的思想,归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是()。A、君子B、圣人C、贤人D、王

考题 孔子向君子提出三点要求包括()。A、知理B、知言C、知命D、知仁

考题 中国古代思想的四种人格理论包括: ①()气质类型; ②(),例如孔子提出的“性相近,习相远”; ③()说,例如古代人格品质“上、中、下”的划分; ④()在“人格差异”的强调。

考题 单选题在人格上提出“杀身成仁”的是()。A 孔子B 孟子C 老子D 庄子

考题 单选题中国古代提出“君子和而不同”思想的是()。A 孔子B 墨子C 孟子D 管子

考题 单选题孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A 贤士B 兼土C 君子D 圣贤

考题 单选题孔子提出的教育目标是培养()A 兼士B 圣人C 绅士D 君子

考题 单选题()提出“君子和而不同,小人同而不和”。A 孔子B 老子C 孟子D 韩非子

考题 判断题孔子认为,人成为君子并非一蹴而就的过程,而是需要日复一日地修炼。因此,君子是很难实现的人格境界。A 对B 错

考题 单选题孔子说“:君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”可以用来形容()。A 自然美B 人格美C 美育的感性特征D 美育的愉快特征

考题 填空题中国古代思想的四种人格理论包括: ①()气质类型; ②(),例如孔子提出的“性相近,习相远”; ③()说,例如古代人格品质“上、中、下”的划分; ④()在“人格差异”的强调。

考题 判断题孔子对君子的品行有着极高的规定。因此,君子是极难实现的人格境界,只有少数人才能达到。A 对B 错

考题 单选题子曰:“君子不器。”——此句恰当的意思是()。A 孔子说:“君子不能像器皿一样小家子气。”B 孔子说:“君子不是器物,可以随便装东西。”C 孔子说:“君子不能像器具那样,作用仅仅局限在某一方面。”D 孔子说:“君子不能像器具那样固定了形状,要么方要么圆。”