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提交完成“实验2实验指导书”中下列任务的Python程序源代码(请把两个源程序文件打包压缩后上传)。 1)实验项目1中任务3; 2)实验项目2中任务3。
参考答案和解析
烧瓶内加入沸石;温度计水银球浸入液面以下;冷凝水后进前出,下进上出
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考题
某项目制定的开发计划中定义了3个任务,其中任务A首先开始,且需要3周完成,任务B必须在任务A启动1周后开始,且需要2周完成,任务C必须在任务A完成后才能开始,且需要2周完成。该项目的进度安排可用下面的甘特图(6)来描述。A.B.C.D.
考题
你的项目有4 项任务:任务1 可以立即开始,历时估算为1 ;任务2 可以在任务1 完成之后立即开始,历时估算为4 ;任务3 可以在任务2 完成后开始,历时估算为5 ;任务4 可以在任务1 完成之后开始,必须在3 完成后才可以完成;任务4 的历时估算为10。项目完成所需的最短时间是多少?( )
A.10B.9C.18D.11
考题
某项目最初的网络图如图7-4所示,为了压缩进度,项目经理根据实际情况使用了快速跟进的方法:在任务A已经开始一天后开始实施任务C,从而使任务C与任务A并行3天。这种做法将使项目(13)。A.完工日期不变B.提前4天完成C.提前3天完成D.提前2天完成
考题
● 某项目制定的开发计划中定义了三个任务,其中任务 A 首先开始,且需要 3 周完成,任务B 必须在任务A 启动1 周后开始,且需要2 周完成,任务C 必须在任务A 完成后才能开始,且需要2周完成。该项目的进度安排可用下面的甘特图 (17) 来描述。
考题
● 某项目制定的开发计划中定义了3个任务,其中任务A 首先开始,且需要3周完成,任务 B 必须在任务A 启动 1 周后开始,且需要2 周完成,任务 C 必须在任务 A 完成后才能开始,且需要2周完成。该项目的进度安排可用下面的甘特图 (6) 来描述。
考题
● 某项目最初的网络图如下,为了压缩进度,项目经理根据实际情况使用了快速进的方法:在任务 A 已经开始一天后开始实施任务 C,从而使任务 C 与任务 A 并行 3。这种做法将使项目(36)。A.完工日期不变B.提前4天完成C.提前3天完成D.提前2天完成
考题
某项目制定的开发计划中定义了三个任务,其中任务A首先开始,且需要3周完成,任务B必须在任务A启动1周后开始,且需要2周完成,任务C必须在任务A完成后才能开始,且需要2周完成。该项目的进度安排可用下面的甘特图(17)来描述。A.B.C.D.
考题
用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图,回答有关问题:
(1)实验装置Ⅰ完成的实验是( ),实验装置Ⅱ的集气瓶中装入的试剂是( )。
(2)实验装置Ⅰ还可用于制取的气体是( ),用实验装置Ⅲ收集该气体,其中水的作用是( );实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是( )。
(3)通过Ⅳ、Ⅴ两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说出两点即可) ①( )
②( )。
考题
案例: 某版本教材中的“空气有哪些成分”片段:
【观察活动】
请你协助老师完成或观察老师演示下面的实验。
【实验2-1】
?
[结论]通过上面的实验现象,你得出什么结论?
__________________________________________________
问题:
(1)实验成功的关键在于________。
(2)实验中(Ⅱ)、(Ⅳ)观察到的实验现象是
(Ⅱ)________________;(Ⅳ)________________。
实验中产生(Ⅳ)的原因是:
(Ⅴ)________________。
(3)[实验2-1]中得出的结论是________________。
(4)本教科书片段的呈现方式体现了哪些化学教材设计理念?
考题
阅读下列材料,根据要求完成任务。
要求:
(1)探究实验中每个实验步骤相应的实验现象及原因。
(2)完成“分子运动现象”的教学设计,包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下:
任务:
(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
考题
阅读材料.根据要求完成教学设计任务。
某物理单教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。
任务:
(1)这个演示实验用了什么物理知识的教学
(2).用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
某高中物理教科书关于“动量守恒定律”一章某节的一个演示实验如图14所示:
任务:
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学
(2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验.
在有机玻璃筒底放置少量易燃物,例如蓬松的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。
这个实验说明了什么
图10.1—1压下活塞。观察筒底物品的变化
任务:(1)回答演示实验中的问题:“这个实验说明了什么 ”
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
阅读材料。根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“探究碰撞中的不变量”一节有如下演示实验。
如图16.1一1,A、B是两个悬挂起来的钢球,质量相等。使B球静止,拉起A球,放开后A与日碰撞.观察碰撞前后两球运动的变化。
换成质量相差较多的两个小球.重做以上实验。
任务:(1)说明教材所述“换成质量相差较多的两个小球,重做以上实验”的实验设计意图。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
阅读材料:根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教科书“测量铝块浸没在水中所受的浮力”的演示实验如下:
任务:
(1)说明上述实验中“把铝块浸没在水中,观察弹簧测力计的读数”的操作意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
考题
阅读材料, 根据要求完成教学设计。
材料 图 10 为初中物理某教科书中“光现象” 一章中的演示实验。
任务:
(1) 该演示实验最适合哪个物理知识点的教学? (4 分)
(2) 基于该演示实验, 设计一个包含师生互动的教学片段。(8 分)
考题
阅读下列材料,回答问题。在一项实验中,要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动,这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前,对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时,其中一种情况下,被试很容易操纵小球完成任务,另一种情况下,小球较难操纵,但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试,并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟,然后完成容易的任务;第二组被试训练30分钟,然后完成容易的任务;第三组被试训练60分钟,然后完成容易的任务;第四组被试训练10分钟,然后完成较难的任务;第五组被试训练30分钟,然后完成较难的任务;第六组被试训练60分钟,然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。实验的结果发现,在比较难的任务中,随着训练时间的增加,被试完成实验任务的时间显著减少;但在比较容易的任务中,所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同请问:(1)该实验的目的是什么?(2)该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量是什么?(3)该实验中存在的主要问题是什么?
考题
实验中有个变量,自变量 V1 影响任务一,但不影响任务二;自变量 V2 影响人物二,但不影响任务一。这种实验性分现象称为()A.单一的分离
B.非交叉双分离
C.双向关联
D.交叉双重分离
考题
进入实验室后,要注意的事情是()(1)在实验室记录本上登记实验室使用时间和实验内容(2)离开前清理实验室(3)做好实验记录,在电脑上的实验数据应该及时备份带走(4)当实验室无其他人的时候关闭实验室的水电及门窗(5)预习与实验有关的教科书内容A、(1),(2),(3)(5)B、(1),(2),(3)(4)C、(1),(3),(4)(5)D、(1),(2),(4)(5)
考题
单选题你的项目有4项任务:任务1可以立即开始,历时估算为1;任务2可以在任务1完成之后立即开始,历时估算为4;任务3可以在任务2完成后开始,历时估算为5;任务4可以在任务1完成之后开始,必须在3完成后才可以完成;任务4的历时估算为10。项目完成所需的最短时间是多少?()A
10B
9C
18D
11
考题
问答题阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
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