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4、对于中学教师而言，可以从哪些方面提高其专业能力？
A．教育教学设计能力
B．组织实施能力
C．激励评价能力
D．沟通合作能力
参考答案和解析
教育教学设计能力;组织实施能力;激励评价能力;沟通合作能力
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考题
《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习
考题
培训的最终收益表现在（）A、对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B、对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C、对受训者而言可以提高其选择职业的能力D、培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
考题
《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、计划与实施能力D、反思与发展能力
考题
多选题培训的最终收益表现在（）A对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C对受训者而言可以提高其选择职业的能力D培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
考题
单选题《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A
学生为本B
师德为先C
能力为重D
终身学习
考题
单选题《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A
沟通与合作能力B
激励与评价能力C
计划与实施能力D
反思与发展能力
考题
多选题志愿者绩效评估的目的是（）A对于志愿者而言，可以提高志愿者的服务动机B对于志愿者而言，可以帮助志愿者了解自己的服务表现是否符合机构的要求C对于机构而言，可以保证机构服务质量D对于机构而言，可以了解志愿者对机构志愿者管理制度的满意程度E对于社会而言，可以促进社会问题的解决与社会的稳定
考题
问答题中学教师专业能力？
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