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音乐教师在播放音乐的同时为学生讲解知识点,教学效果会更好。【 】


参考答案和解析
用“无声的语言”引导学生聆听
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考题 教师与学生的认知风格相互配合,教学效果会更好。( )

考题 在“教师讲解”栏目中,学生可以通过查看教师讲解知识点的音视频来学习课程内容。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在高中音乐鉴赏课《中国少数民族音乐》的课堂上,教师播放了蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等少数民族的音乐片段让学生聆听感受,有学生突然提出:“老师,那同时期外国的音乐作品是什么样的风格特点呢?”教师没有直面该生提出的问题,只是说:“你们把课本上内容掌握清楚就行了。”请问,该教师上述行为违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中课程理念的哪一条?()A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好 B.面向全体学生,注重个性发展 C.重视音乐实践,增强创造意识 D.弘扬民族音乐,理解多元文化

考题 “新学年开始,一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置,为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”,上述行为反映了教师的理念是()。 A.创设情境 B.参与竞争 C.注重评价 D.树立平等

考题 重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念,只有通过良好的音乐实践,学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()A.在音乐实践活动中,教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正 B.在音乐实践活动中,教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐 C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神 D.在音乐实践活动中,学生可以运用音乐的形式表达情感,交流思想

考题 针对音乐了解程度较浅的学生,理解音乐基本要素节拍,最适合的教学方式是( ) A.实践体验 B.教师讲解 C.学生做题 D.相互讨论

考题 音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时,在教授过程中为了激发学生的学习兴趣,增强学习氛围,同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中,在学生整体聆听后,让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中,主要运用了哪种音乐教学法?( )A.达尔克罗兹音乐教学法 B.奥尔夫音乐教学法 C.日本铃木镇一音乐教学法 D.柯达伊音乐教学法

考题 在高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》中,学生欣赏完规定唱段后,教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程,以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事,感染和鼓舞学生。这一教学环节的设计,体现了以下哪条课程基本理念() A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践,鼓励音乐创造 C.重视音乐实践,增强创造意识 D.弘扬民族音乐,理解多元文化

考题 “教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于(  )常规。A.课后 B.课堂 C.课前 D.课外

考题 下列教学活动中,体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是( )。 A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步 B.学生聆听阿根延探戈音乐,尝试敲击典型的探戈节奏 C.以足球与探戈结合的视频作为导入,引导学生欣赏府根廷探戈音乐 D.学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征

考题 高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。 A.全部由教师讲解 B.学生根据教师提示画出音乐意境 C.教师提示学生写感想 D.以聆听为主,学生讨论,师生总结

考题 在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听,这是一种()A、游戏活动中的音乐活动B、专门的音乐活动C、节日活动中的音乐活动D、日常生活中的音乐活动

考题 如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养?

考题 “教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。A、课后B、课堂C、课前D、课外

考题 下列不属于音乐教学评价的意义的是()。A、为当前音乐课程改革提供支持B、促进教师更新教学观念,有效指导教学行为C、有利于促进学生更好的发展D、关注学生成长,重视学生的实践能力

考题 音乐目标的确立必须是以学生为出发点,判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现,通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步,所以,音乐教学中的行为主体应该是()。A、教师B、学生C、校长D、教师和学生

考题 以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是()。A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影B、乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐C、丙教师用多媒体的形式,在课堂展示《音乐之声》中的经典台词D、丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理,在课堂中让学生边观看,边记录经典台词

考题 以下不属于需要使用MIDI的情况是()。A、需要播放长时间高质量的音乐B、要用音乐伴音,而同时又要从CD-ROM中装载其他数据C、需要音乐作为背景音响,同时又要有语音输出D、想音乐质量更好时

考题 什么时候需要使用MIDI()A、需要播放长时间高质量的音乐B、要用音乐伴音,而同时又要从CD-ROM中装载其他数据C、需要音乐作为背景音响,同时又要有语音输出D、想音乐质量更好时

考题 小明在制作Flash动画时,发现插入的背景音乐比动画播放时间长,他想实现动画与音乐同时结束的效果,以下选项中最简单的方法是()。A、再找一首与动画播放时间相同的音乐B、使用音频编辑软件修改音乐播放时间C、在音频图层的属性窗口中选择“数据流”参数D、调整Flash的帧频

考题 问答题如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养?

考题 单选题音乐目标的确立必须是以学生为出发点,判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现,通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步,所以,音乐教学中的行为主体应该是()。A 教师B 学生C 校长D 教师和学生

考题 多选题什么时候需要使用MIDI()A需要播放长时间高质量的音乐B要用音乐伴音,而同时又要从CD-ROM中装载其他数据C需要音乐作为背景音响,同时又要有语音输出D想音乐质量更好时

考题 单选题下列不属于音乐教学评价的意义的是()。A 为当前音乐课程改革提供支持B 促进教师更新教学观念,有效指导教学行为C 有利于促进学生更好的发展D 关注学生成长,重视学生的实践能力

考题 单选题以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是()。A 甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影B 乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐C 丙教师用多媒体的形式,在课堂展示《音乐之声》中的经典台词D 丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理,在课堂中让学生边观看,边记录经典台词

考题 单选题以下不属于需要使用MIDI的情况是()。A 需要播放长时间高质量的音乐B 要用音乐伴音,而同时又要从CD-ROM中装载其他数据C 需要音乐作为背景音响,同时又要有语音输出D 想音乐质量更好时

考题 单选题“教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。A 课后B 课堂C 课前D 课外

考题 填空题音乐播放器除播放本地音乐,还需播放()音乐,也就是()。