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案例分析题二 请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
参考答案和解析
数学活动：认识时钟（大班）活动目标：1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。2.善于观察周围事物，能主动探索解决问题。3.感受时钟在生活中的用途，懂得爱惜时间、珍惜生命。活动准备：1.各种各样的时钟（幼儿自带）；每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。2.1～12的数字头饰；老狼头饰一个、小羊头饰若干个（与幼儿人数相等）。3.音乐磁带。活动过程：1.谈话，激发幼儿兴趣。（1）孩子们，你们知道现在是什么时间吗？你们是怎么知道的呢？（2）时钟是什么样子的？请说一说你见过什么样的时钟。（幼儿自由回忆并进行描述）2.观察时钟，了解钟面结构。原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，每个小朋友都从家里带来了时钟，现在老师发给你们，我们一起来看看它们是什么样子的，好吗？（1）你们看时钟上面有什么呀？（数字、刻度、时针、分针、秒针）这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？（2）你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样？引导幼儿说出钟的材料不同、大小不同、形状不同。（3）你的时钟跟别的小朋友的时钟有什么相同的地方？引导幼儿说出时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。（4）为什么会有这
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考题
以下哪项是正确的问卷调查的基本结构()。
A.问卷标题--被调查者的基本情况--问卷说明--调查主体内容B.问卷说明--问卷标题--被调查者的基本情况--调查主体内容C.问卷标题--问卷说明--被调查者的基本情况--调查主体内容D.问卷说明--问卷标题--调查主体内容--被调查者的基本情况
考题
以下哪项是正确的问卷调查的基本结构（）。A、问卷标题--被调查者的基本情况--问卷说明--调查主体内容B、问卷说明--问卷标题--被调查者的基本情况--调查主体内容C、问卷标题--问卷说明--被调查者的基本情况--调查主体内容D、问卷说明--问卷标题--调查主体内容--被调查者的基本情况
考题
调查问卷设计的基本步骤为（）A、确定问卷结构、确定调查主题和变量、初步拟定问卷题目、问卷的初步使用B、确定调查主题和变量、确定问卷结构、初步拟定问卷题目、问卷的初步使用C、确定调查主题和变量、确定问卷结构、初步拟定问卷题目D、确定问卷结构、初步拟定问卷题目、问卷的初步使用
考题
社会工作者小于进行社区分析时，根据有关文献设计了一份问卷，然后请部分居民填答一份社区服务需求问卷。小于所使用的收集社区资料的方法是（）A、文献分析法B、访问法C、社区普查法D、问卷调查法
考题
单选题社会工作者老许正在编制一份自填式调查问卷，她在问卷封面上注明“若无特殊说明，每个问题请选择一个答案”，老许写的这段话属于问卷结构中的( )A
编码B
指导语C
问题和答案D
封面信
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