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1、听音频,用源语复述大意。 音频分为三段,每段约一分钟左右,每段之间用“叮”音效间隔。 听到“叮”声,请停下,开始复述。 上传三段复述录音。


参考答案和解析
波形文件;音乐
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考题 2岁半左右开始用叙述( )疑问句来表达思想。A、感叹;B、复述C、理论;D、建立;

考题 复述的类型有()。 A、间断性复述B、精制性复述C、维持性复述D、机械复述

考题 牵引工况“三段隔时法”分三段(),每段缓慢增加牵引力,最大不超过90%。 A.0.1B.0.2C.0.5D.0.75

考题 电制工况“三段隔时法”分()三段,每段缓慢增大电制力,最大不超过75%。 A.0.1B.0.25C.0.5D.0.8

考题 传导性失语患者训练的重点是()。 A、听理解B、口语命名、文字称呼C、听写、复述D、文字、构音训练E、听理解、会话、复述

考题 复述主要分为三类:简要复述、详细复述和()。 A.全面复述B.完整复述C.改造性复述D.创造性复述

考题 复述可分为哪两种类型?A、保持性复述B、整合性复述C、分析性复述D、结论性复述

考题 幼儿复述包括对话复述和分角色复述。() 此题为判断题(对,错)。

考题 复述是指在工作记忆中重现信息。 复述的类型有()。A、简单复述B、维持性复述C、精确复述D、精制性复述

考题 对于命名性失语者重点训练A.听写、复述B.口语表达C.口语命名、文字称呼等D.听理解E.会话、复述

考题 精细性复述也叫()。 A.维持性复述 B.策略性复述 C.整合性复述 D.监控性复述

考题 复述分两种:保持性复述和精细复述。()

考题 所有防护员之间联络时,必须实行实名制“呼唤应答”,并严格执行()规定,避免联络时出现误听、错传、错判。A、复述B、不间断联系C、进网确认D、复述确认

考题 牵引工况“三段隔时法”分三段(),每段缓慢增加牵引力,最大不超过90%。A、0.1B、0.2C、0.5D、0.75

考题 短时记忆的复述包括()A、保持性复述和精致性复述B、图式复述和文字复述C、信息复述和刺激复述D、知觉复述和形象复述

考题 复述技巧包括以下哪两个方面()A、复述事实B、复述情感C、复述姓名D、复述对话

考题 教师在口语交际的教学中,先播放一段两人的对话录音,让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法,以下分析不恰当的是()。A、请同学复述,可以有效检查学生听的认真程度B、教师的这种做法可以锻炼学生的语言表达能力C、在汉语言的语言环境下,让学生复述显得多此一举D、课堂生动活泼,将听、说有效地结合起来

考题 失语症口语理解障碍中,“复述单个词时,可能无困难,但要求复述词的系列时,就感到明显的困难”属于()A、找词困难B、语音辨识障碍C、词义理解障碍D、话语理解障碍E、听语记忆广度障碍

考题 在维修过程中应采用“三段式沟通法”。以下不属于“三段式沟通法”环节的是()。A、发出指令B、复述指令C、报告姓名D、确认命令

考题 多选题复述技巧包括以下哪两个方面()A复述事实B复述情感C复述姓名D复述对话

考题 多选题牵引工况“三段隔时法”分三段(),每段缓慢增加牵引力,最大不超过90%。A0.1B0.2C0.5D0.75

考题 单选题当操舵人员听到操舵口令时,对操舵指令()。A 必须复述B 视情况决定是否复述C 可不必复述直接操舵D 按舵角操舵时复述,按航向操舵时不必复述

考题 单选题所有防护员之间联络时,必须实行实名制“呼唤应答”,并严格执行()规定,避免联络时出现误听、错传、错判。A 复述B 不间断联系C 进网确认D 复述确认

考题 单选题失语症口语理解障碍中,“复述单个词时,可能无困难,但要求复述词的系列时,就感到明显的困难”属于()A 找词困难B 语音辨识障碍C 词义理解障碍D 话语理解障碍E 听语记忆广度障碍

考题 多选题复述的类型有()。A间断性复述B精制性复述C维持性复述D机械复述

考题 单选题在维修过程中应采用“三段式沟通法”。以下不属于“三段式沟通法”环节的是()。A 发出指令B 复述指令C 报告姓名D 确认命令

考题 问答题填空题:复述分为( )复述和( )复述。

考题 多选题电制工况“三段隔时法”分()三段,每段缓慢增大电制力,最大不超过75%。A0.1B0.25C0.5D0.8