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【单选题】.对医护人员开展死亡教育的目的不包括

A．帮助护士形成科学的人生观和死亡观，正确对待死亡问题

B．提高护士照顾临终患者的护理质量

C．提高护士与临终患者及其家属沟通的能力

D．促进安乐死的实施

E．提高护士照顾临终患者的知识和能力，以减轻工作中的压力

参考答案和解析
促进安乐死的实施
更多 “【单选题】.对医护人员开展死亡教育的目的不包括A．帮助护士形成科学的人生观和死亡观，正确对待死亡问题B．提高护士照顾临终患者的护理质量C．提高护士与临终患者及其家属沟通的能力D．促进安乐死的实施E．提高护士照顾临终患者的知识和能力，以减轻工作中的压力” 相关考题
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考题 关于健康教育处方的描述，正确的是A、指医护人员对患者进行的口头教育B、指医护人员对患者有关疾病问题的解答C、指医护人员以医嘱形式对患者生活方式的指导D、指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导E、指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育
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考题 以下关于健康教育处方的描述，正确的是A、指医护人员对患者进行的口头教育B、指医护人员对患者有关疾病问题的解答C、指医护人员以医嘱形式对患者生活方式的指导D、指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导E、指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育
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考题 简述国家开展国防教育的目的。
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考题 单选题关于执行脑死亡标准的伦理意义不包括（　　）。A 弥补传统的死亡标准的不足B 有利于科学地判断死亡C 更体现了对生命的尊重D 直接地达到开展器官移植的目的E 客观上有利于节约卫生资源
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考题 单选题关于健康教育处方的描述，正确的是（）A 指医护人员对患者进行的口头教育B 指医护人员对患者有关疾病问题的解答C 指医护人员以医嘱形式对患者生活方式的指导D 指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导E 指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育
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考题 单选题医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗保健活动所开展的健康教育是（）A 疾病健康教育B 患者健康教育C 医院健康教育D 医护人员健康教育E 病人健康教育
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考题 单选题脑死亡标准的伦理意义不包括（）A 科学地判定死亡B 能够及时地抢救假死状态的病人，维护人的生命C 有利于节约卫生资源D 直接地达到开展器官移植的目的E 体现了对生命的尊重
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考题 单选题以下关于健康教育处方的描述，哪项正确？（　　）A 指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导B 指医护人员对患者进行的口头教育C 指医护人员以医嘱形式对病人生活方式的指导D 指医护人员对患者有关疾病问题的解答E 指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育
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考题 单选题对健康教育的评价不包括下列哪项（）A 教育目的B 教育过程C 教育影响D 教育结果
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考题 单选题为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）。A 婴幼儿母亲B 婴幼儿C 妇幼保健医护人员D 乡村医生E 儿科医生
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考题 判断题复发先兆识别。目的是预防复发。由医护人员和社区精防人员通过组织专题讲座、一对一指导等形式开展A 对B 错
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