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8、先行组织者的分类有哪些?

A.说明性组织者

B.上位组织者

C.比较性组织者

D.平行组织者


参考答案和解析
说明性组织者;比较性组织者
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考题 先行组织者可以分为( )A.陈述性组织者B.程序性组织者C.比较性组织者D.分析性组织者E.综合性组织者

考题 奥苏贝尔提出的同化模式有( )A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习

考题 什么是先行组织者?

考题 先行组织者技术的应用。

考题 先行组织者策略是布鲁纳提出的。()

考题 如何理解奥苏贝尔的“先行组织者”?

考题 4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。

考题 什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?

考题 以下哪些属于状态控制型教育模式()。A、奖罚式B、先行组织者C、非指导性教学D、高难度教学

考题 为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()。A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学B、在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

考题 先行组织者。

考题 先行组织者先行组织者

考题 简述先行组织者技术及其应用。

考题 先行组织者是指走在发展前沿的学生。

考题 先行组织者可以分为()。A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者

考题 为帮助学生理解文章,教师在教学《难忘的泼水节》一课前呈现了一段当时时代背景的引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()A、“先行组织者”只适合阅读教学。B、“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料。C、它对新学习内容起固定、吸收作用。D、使用“先行组织者”有助于学习的迁移。

考题 奥斯本提出了()。A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法

考题 多选题先行组织者可以分为()A陈述性组织者B程序性组织者C比较性组织者D分析性组织者E综合性组织者

考题 单选题奥斯本提出了()A 教学目标分类理论(布卢姆)B 认知学习分类理论(加涅)C 先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D 头脑风暴法

考题 问答题简述“先行组织者”策略。

考题 问答题设计先行组织者是为了给新的学习任务提供观念上的固定点,所以先行组织者必须呈现在要学习的材料之前。

考题 问答题先行组织者

考题 多选题奥苏伯尔提出的先行组织者包括()A比较性组织者B策略性组织者C引导性组织者D说明性组织者

考题 问答题设计先行组织者的目的,是为新的学习任务提供观念上的固定点,所以先行组织者一定呈现在 要学习的材料之前。

考题 名词解释题先行组织者先行组织者