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在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲称为 。
参考答案和解析
有序施教;有导施教;有乐施教;有别施教
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考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)谜语导入,引出新课
1.播放歌曲《劳动最光荣》,提问学生歌曲当中都出现了什么动物?
学生自由回答。
2.教师做洗衣服的动作,提问学生老师是在模仿什么动作?
学生自由回答,教师进行总结:我们要做一个热爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。
3.顺势,引入新课《洗手绢》。
(二)学唱歌曲,深入学习
(1)聆听歌曲《洗手绢》。
①根据音乐情绪想象画面,并画出旋律线。
②自由探索感受音乐节拍及特点。
(2)再次聆听歌曲。(提问:歌中唱到了什么?)
(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)
(4)学唱歌曲
①音频播放、教师范唱,引导学生随音乐轻轻地打节拍,重点让学生感受2/4节拍的强弱。
②学唱歌词第一段。
③自学歌词第二段。
④完整演唱歌曲,教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。
⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲,师生共同评价。
(三)巩固提高、表现歌曲
(1)分组尝试,用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
(2)自由组合表演。
(3)组合表演:打击乐器、表演、演唱。
(四)课堂小结,作业设置
师:今天我们学会了怎么洗手绢,怎么帮助妈妈干活,小朋友们唱得不错,表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗?
学生听音乐律动出教室。
考题
新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是( )A.通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。
B.通过欣赏,培养学生的审美能力。
C.通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。
D.能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
考题
认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析该歌曲的特点。
(2)如指导高学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计导人环节并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“齐唱、领唱”知识点教学环节,并说明理由。
考题
萧友梅被称为“我国近代音乐教育的宗师”,其创作了许多优秀的作品,涵盖的体裁广泛,包括群众歌曲、独唱歌曲、合唱歌曲等,下列属于他创作的大提琴曲的是()A、《五四纪念爱国歌》B、《问》C、《毛毛雨》D、《秋思》
考题
单选题在讲授《谁不说俺家乡好》这节课的时候,贾老师在学生能够完整演唱歌曲之后,引导学生将家乡的风景改编成歌词填入歌曲中,这体现了( )的基本理念。A
以兴趣爱好为动力B
关注学科综合C
面向全体学生D
强调音乐实践
考题
单选题萧友梅被称为“我国近代音乐教育的宗师”,其创作了许多优秀的作品,涵盖的体裁广泛,包括群众歌曲、独唱歌曲、合唱歌曲等,下列属于他创作的大提琴曲的是()A
《五四纪念爱国歌》B
《问》C
《毛毛雨》D
《秋思》
考题
单选题“同学们,我们刚刚完整聆听了歌曲《七子之歌——澳门》,现在,我们来分别听赏一下,这首歌曲的各段都是什么样的内容。”。以上案例中体现了欣赏课中的哪一环节?()A
新课导人B
分段欣赏C
拓展延伸D
学唱歌曲
考题
判断题独唱歌曲的产生表示歌曲情感由个人向集体转变。A
对B
错
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