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2、统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题,提出了语文教学中常见的五种偏向,即()。
A.不注重教学的“梯度”,违背语文学习的规律。
B.课堂教学教师讲得多,讨论对话多,默读少,涵泳少。
C.不让学生读“闲书”。
D.重写作,轻阅读。
E.“文笔”成了作文教学的第一要义。
F.“宿构作文”成风。
参考答案和解析
不注重教学的“梯度”,违背语文学习的规律。;课堂教学教师讲得多,讨论对话多,默读少,涵泳少。;不让学生读“闲书”。;“文笔”成了作文教学的第一要义。;“宿构作文”成风。
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确定小学语文教学内容的主要依据有()
A.透视语文课程性质,确定教学内容B.分析学习主体,确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材,确定语文教学内容E.围绕教学目标要求,确定教学内容
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。A、诊断语文教学中存在的问题
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978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(草案)—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么?
考题
问答题978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(草案)—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么?
考题
单选题()是国家管理和评价语文课程的依据,是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。A
课程标准B
教学大纲C
教学计划D
考试大纲
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