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CQ的好处在，儿童时期是创造力思维开始萌芽的时期，他们不受客观限制，敢于大胆想象，从不同的游戏中，婴幼儿的想象力得到启发，创意不断的发挥出来。

参考答案和解析
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更多 “CQ的好处在，儿童时期是创造力思维开始萌芽的时期，他们不受客观限制，敢于大胆想象，从不同的游戏中，婴幼儿的想象力得到启发，创意不断的发挥出来。” 相关考题
考题 创意的激发途径包括()。A.培养创意意识，克服惰性思维B.突破思维定势，训练发散思维C.寻求诱发灵感的契机，提高想象力D.走出熟悉的领域
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考题 下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()A、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑
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考题 幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A开始萌芽的时期B初步形成的时期C稳定发展的时期D完善成熟的时期
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考题 食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想，敢于创造，就是要紧紧抓住物象美的（）
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考题 （）是对某一事物的发展进行大胆的假设创意，以客观存在为基础展 开主观想象，力求以虚拟的形式唤起人们的共鸣，并深刻的反映客观现实。A、虚拟思维B、逆向思维C、发散思维D、变形思维
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考题 幼儿的想象活跃，而且很大胆，所以他们的想象力比成人还要好。
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考题 儿童时期是培养其（）的关键时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础。A、想象力B、健康心理C、语言能力D、思维能力
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考题 剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。
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考题 创意的激发途径包括（）。A、培养创意意识，克服惰性思维B、突破思维定势，训练发散思维C、寻求诱发灵感的契机，提高想象力D、走出熟悉的领域
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考题 儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。
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考题 美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
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考题 （）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A、语言B、思维C、记忆D、想象
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考题 儿童出现想象的萌芽时期是（）A、1.5～2岁B、2～2.5岁C、2.5～3岁D、3～3.5岁
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考题 创造力的前提是（）。A、发散思维B、想象力丰富C、智力优秀D、品德高尚
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考题 随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。
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考题 随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。
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考题 （）是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合.A、想象力B、生产力C、创造力D、思维能力
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考题 发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A、注意力和思维能力B、想象力和创造力C、观察力和想象力D、思维能力和创造能力
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考题 恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。
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考题 多选题创意的激发途径包括（）。A培养创意意识，克服惰性思维B突破思维定势，训练发散思维C寻求诱发灵感的契机，提高想象力D走出熟悉的领域
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考题 单选题儿童时期是培养其（）的关键时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础。A 想象力B 健康心理C 语言能力D 思维能力
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考题 单选题幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A 开始萌芽的时期B 初步形成的时期C 稳定发展的时期D 完善成熟的时期
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考题 单选题（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A 语言B 思维C 记忆D 想象
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考题 单选题发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A 注意力和思维能力B 想象力和创造力C 观察力和想象力D 思维能力和创造能力
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考题 判断题儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。A 对B 错
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考题 判断题幼儿的想象活跃，而且很大胆，所以他们的想象力比成人还要好。A 对B 错
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考题 填空题食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想，敢于创造，就是要紧紧抓住物象美的（）
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考题 填空题美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
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