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幼儿应该严格按照标准进食，不存在个体差异。

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考题 为了减少测验误差，应该( )A、力求提高测验项目取样的代表性B、项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C、主试人员严格按照标准化程序去施测D、严格按标准评估分、计分E、以上都应注意
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考题 12月龄的幼儿应该开始练习自己用餐具进食,1岁半后的儿童应独立进食。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在对幼儿个体进行管理时应该注意的方面,其中不包括以下哪一点?()。 A.操作活动中材料的提供要关注幼儿个体差异B.教育内容选择要关注幼儿个体差异C.集体管理规则的内容要明确且简单易行D.教师指导要关注幼儿个体差异
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考题 ()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。 A.家园沟通B.个别教育C.幼儿常规的培养D.保教结合
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考题 幼儿园配制消毒剂应该严格按照说明书进行。()
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育 B.维护幼儿合法权益 C.信任幼儿、尊重个体差异 D.培育幼儿的良好的意志品质
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括( )A.重视幼儿身心健康 B.维护幼儿合法权益 C.信任幼儿，尊重个体差异 D.培育幼儿良好的意志品质
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考题 遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）。
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考题 为癌症病人止痛应该严格按照现代医学规定的标准使用经过科学验证的止痛方法。民间未经科学实验证实的止痛方法严禁使用。
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考题 幼儿教师的行为标准是（）。A、真诚待人B、严格要求C、热爱幼儿D、工作周到
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考题 承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较。
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考题 儿童的亲社会行为（）。A、存在个体差异B、不存在个体差异C、自然生发，无需引导和教育D、是否存在个体差异尚不明确
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考题 婴幼儿进食的环境应该（）。A、进食的环境不太嘈杂，以免影响进食情绪B、进食最好一次性喂饱，一次时间不要太长C、不要让其含着嘴儿玩D、进食的位置要固定，不边走路边进食
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考题 整地时严格按照“（）”六字标准去做。
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考题 如果按照不严格的说法，凤姐应该称呼王板儿为？
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考题 生产部门应该严格按照（）进行生产。A、技术标准B、质量标准C、工装标准D、工艺标准
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考题 幼儿园教师属于专业人员，要严格按照国家条例选聘。
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考题 承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前滇用横向的比较。
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考题 《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括（）A、重视幼儿身心教育B、维护幼儿合法权益C、信任幼儿、尊重个体差异D、培育幼儿的良好的意志品质
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考题 个性发展的教育首先应该承认幼儿的（）。A、个体差异B、兴趣爱好C、原有知识水平D、可塑造性
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考题 要求入党的大学生应该从（）起，按照共产党员的标准严格要求自己。
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考题 判断题承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前滇用横向的比较。A 对B 错
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考题 多选题幼儿膳食原则应该遵循（）A进入幼儿后期，粮谷类应逐渐成为小儿的主食。B乳类食物时小儿多种营养素的主要来源。C如果经济条件允许，幼儿还应该进食适量动物性食物。D可以适量多进食细软膳食纤维的蔬菜和水果。
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考题 判断题承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较。A 对B 错
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考题 单选题为了减少测验误差，应该（）。A 力求提高测验项目取样的代表性B 项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C 主试人员严格按照标准化程序去施测D 严格按标准评估分、计分E 以上都应注意
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考题 单选题儿童的亲社会行为（）。A 存在个体差异B 不存在个体差异C 自然生发，无需引导和教育D 是否存在个体差异尚不明确
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考题 单选题个性发展的教育首先应该承认幼儿的()。A 个体差异B 兴趣爱好C 原有知识水平D 可塑造性
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考题 多选题婴幼儿进食的环境应该（）。A进食的环境不太嘈杂，以免影响进食情绪B进食最好一次性喂饱，一次时间不要太长C不要让其含着嘴儿玩D进食的位置要固定，不边走路边进食
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