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主干性不强的树种行道树，主干培养到（) m以上，如旱柳、榆树、槐树等顶端留5－6个主枝朝不同方向，使其行成自然冠形（卵圆形、长卵形、扁圆形等），每年只修去病虫枝、枯死枝、密生枝和伤残枝。

A．2m

B．3m

C．2.5~ 4 m

D．6m

参考答案和解析
截干
更多 “主干性不强的树种行道树，主干培养到（) m以上，如旱柳、榆树、槐树等顶端留5－6个主枝朝不同方向，使其行成自然冠形（卵圆形、长卵形、扁圆形等），每年只修去病虫枝、枯死枝、密生枝和伤残枝。A．2mB．3mC．2.5~ 4 mD．6m” 相关考题
考题 对花卉枝条疏剪,疏除对象常常包括( )。 A:过密枝B:重叠枝和交叉枝C:徒长枝D:干枯枝和病虫枝
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考题 下列关于顶端优势的叙述中错误的是()。 A、一个近于直立的枝条,顶芽抽生能力最强,并自上而下递减B、树干中心干生长势比同龄主枝强C、枝冠上部枝生长势比下部枝强D、灌木的顶端优势比乔木强
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考题 紫藤在主干上生出的主枝,只留4－5个作辅养枝,其余疏掉。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 无中央领导枝的行道树（）A、榆树B、侧柏C、旱柳D、刺槐
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考题 对树木修剪时需要剪的枝不包括（）A、枯死枝B、病虫枝C、主干枝D、细弱枝
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考题 乔木修剪时需要剪的枝包括（）A、平行枝B、枯死枝C、主干枝D、交叉枝
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考题 枝条过密或生产意义如枯死枝、病虫枝、不能利用的徒长枝、下垂枝、轮生枝、重叠枝、交叉枝等，把这些枝从基部剪除，称为（）。
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考题 二年生枝开花的树种，如桃、梅等，宜在花后修剪。
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考题 对修剪的枝条要遵循“（）”的原则，重点修剪弱枝、重叠枝、病虫枝、枯枝、交叉枝、过密枝、徒长枝、断枝及扰乱树形的其他一切枝条。A、自然B、去强留弱C、去弱留强
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考题 疏剪的对象主要是（）枝、伤残枝、内膛（）枝、枯死枝、过密的交叉枝、衰弱的下垂枝等。
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考题 对树木修剪时需要剪的枝包括（）A、枯死枝B、病虫枝C、主干枝D、细弱枝
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考题 自然馒头形在主干剪口下选留（）强健枝作主枝。A、2—3个B、3—4个C、4—5个D、5—6个
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考题 枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A、疏剪B、密剪C、重剪
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考题 灌木逐年疏干更新修剪应该（）。A、去老留幼B、去密留疏C、去弱留强D、去叶留枝E、去枝留干
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考题 有主干轴的树种（如杨树等）组成片林，修剪时注意保留（）。当出现竞争枝（双头现象）只选留一个；如果领导枝枯死折断。应扶立一侧枝代替主干延长生长，培养成新的中央领导枝。A、侧梢B、顶梢C、主梢
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考题 疏剪的对象主要是病虫枝、残枯枝、干枯枝、内膛过密枝、衰老下垂枝、（）、并生枝、交叉枝及干扰树形的竞争枝、徒长枝、根蘖枝等。A、重叠枝B、丛生枝C、多年生枝
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考题 花果树及行道树，主要是控制竞争枝、内膛枝、（）枝、（）枝、病虫枯死枝，使养分集中给主要骨干枝的生长发育
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考题 苗木的修剪应重点剪除树冠上的折断枝、过密枝、重叠枝、轮生枝、下垂枝、徒长枝、病虫枝，剪伤口应光滑平整，剪后涂防腐剂或包扎剪口。
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考题 果树萌芽率和成枝力强弱，主要取决于树种、品种的生长习性，还受顶端优势强弱、枝条着生姿势和树龄等因素的影响。
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考题 填空题疏剪的对象主要是（）枝、伤残枝、内膛（）枝、枯死枝、过密的交叉枝、衰弱的下垂枝等。
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考题 单选题对修剪的枝条要遵循“（）”的原则，重点修剪弱枝、重叠枝、病虫枝、枯枝、交叉枝、过密枝、徒长枝、断枝及扰乱树形的其他一切枝条。A 自然B 去强留弱C 去弱留强
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考题 填空题枝条过密或生产意义如枯死枝、病虫枝、不能利用的徒长枝、下垂枝、轮生枝、重叠枝、交叉枝等，把这些枝从基部剪除，称为（）。
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考题 填空题花果树及行道树，主要是控制竞争枝、内膛枝、（）枝、（）枝、病虫枯死枝，使养分集中给主要骨干枝的生长发育
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考题 单选题有主干轴的树种（如杨树等）组成片林，修剪时注意保留（）。当出现竞争枝（双头现象）只选留一个；如果领导枝枯死折断。应扶立一侧枝代替主干延长生长，培养成新的中央领导枝。A 侧梢B 顶梢C 主梢
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考题 多选题灌木逐年疏干更新修剪应该（）。A去老留幼B去密留疏C去弱留强D去叶留枝E去枝留干
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考题 单选题枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A 疏剪B 密剪C 重剪
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考题 单选题疏剪的对象主要是病虫枝、残枯枝、干枯枝、内膛过密枝、衰老下垂枝、（）、并生枝、交叉枝及干扰树形的竞争枝、徒长枝、根蘖枝等。A 重叠枝B 丛生枝C 多年生枝
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考题 判断题苗木的修剪应重点剪除树冠上的折断枝、过密枝、重叠枝、轮生枝、下垂枝、徒长枝、病虫枝，剪伤口应光滑平整，剪后涂防腐剂或包扎剪口。A 对B 错
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