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自然馒头形在主干剪口下选留（）强健枝作主枝。

  • A、2—3个
  • B、3—4个
  • C、4—5个
  • D、5—6个

参考答案

更多 “自然馒头形在主干剪口下选留（）强健枝作主枝。A、2—3个B、3—4个C、4—5个D、5—6个” 相关考题
考题 向侧方斜生的主枝,剪口芽应选留向外侧或向树冠空疏处生长的方向。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 欲使同级主枝平衡,在进行回缩修剪时应( )。 A.强枝强剪，弱枝弱剪B.强枝弱剪，弱枝强剪C.强枝强剪，弱枝强剪D.强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 欲保持主从分明.均衡树势,在对弱主枝上的侧枝或各级延长枝短截时应( )。 A.强枝强剪，弱枝弱剪B.强枝弱剪，弱枝强剪C.强枝强剪，弱枝强剪D.强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 自然馒头形在()短截主枝,促发侧枝,扩大树冠。 A、第一年B、第二年C、第三年D、第四年
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考题 紫藤在主干上生出的主枝,只留4－5个作辅养枝,其余疏掉。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自然馒头形的主枝各占一定方向,交叉重叠。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自然馒头形树木无主干。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 三个主枝在主干上错落着生，直线延伸，主枝二侧培养较壮侧枝，充分利用空间的树形为（）A、自然开心形B、自然杯状形C、多主枝自然形D、主枝开心圆头形
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考题 主枝，大，中形枝组，辅养枝应呈梭形单头延伸，切不可多头生长成扇形（）
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考题 井冈蜜柚幼树整形以选留（）枝梢培养主枝为宜。
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考题 番茄双干整枝是在主干第一花序下选留（）作为第二主枝。
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考题 观赏花木整形枝法是保持恰当的疏肝，留有恰当的主干高度，合理配置领导干及（）。A、主枝B、侧枝C、水平枝D、直立枝
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考题 对同级主枝延长枝短截时应强枝强剪，弱枝弱剪。
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考题 树木主枝的前部生长旺盛，为促进后部生长和形成花芽，促使主枝开张角度的处理称作压枝，而主枝过度开张，生长衰弱时，选用向上枝为枝头进行缩剪，称为（）。
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考题 中心主干低矮，分枝较低，干上有3-4主枝，其夹角90-120度，分别向外延伸，使中心开展，每主枝上配2-3骨干枝，骨干枝上配三级枝组的整形方式是（）。A、杯状形B、开心形C、中央领导干形D、疏散分层形
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考题 有一定的高度，无中心主干，主干上部分生3-4个主枝，均匀向四周排列，各主枝再分生2个枝即传统的“三叉、六股、十二枝”树形，此种整形方式是（）。A、杯状形B、开心形C、中央领导干形D、疏散分层
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考题 所谓“三股、六权、十二枝”的树形称为（）。A、杯状形B、自然开心形C、伞形D、自然馒头形
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考题 整剪的原则是（），这样就可获得调节生长，使之逐渐平衡的效果。A、强主枝强剪，弱主枝强剪B、强主枝弱剪，弱主枝弱剪C、强主枝弱剪，弱主枝强剪D、强主枝强剪，弱主枝弱剪
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考题 园林中碧桃多整形为自然杯状形，其三主枝在主干上的理想纵向分布应为（）。A、集中于一点B、各主枝间距越大越好C、各主枝间距20-30厘米D、各主枝间距越小越好
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考题 欲使同级主枝生长平衡，在进行回缩修剪时应（）。A、强枝强剪，弱枝弱剪B、强枝弱剪，弱枝强剪C、强枝强剪，弱枝强剪D、强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A、疏剪B、密剪C、重剪
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考题 主干不明显，每丛自基部留10余个主枝，其中保留1-3年生主枝3-4个，每年剪去3-4个老主枝，更新复壮，此种整形方式为（）。A、灌丛形B、自然开心形C、多领导干形D、疏散分层形
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考题 在整形时，为使主枝间的生长势平衡且保持树冠均匀，应采用（）的原则。A、强主枝轻剪，弱主枝轻剪B、强主枝重剪，弱主枝轻剪C、强主枝轻剪，弱主枝重剪D、强主枝重剪，弱主枝重剪
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考题 单选题在整形时，为使主枝间的生长势平衡且保持树冠均匀，应采用（）的原则。A 强主枝轻剪，弱主枝轻剪B 强主枝重剪，弱主枝轻剪C 强主枝轻剪，弱主枝重剪D 强主枝重剪，弱主枝重剪
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考题 判断题对同级主枝延长枝短截时应强枝强剪，弱枝弱剪。A 对B 错
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考题 单选题中心主干低矮，分枝较低，干上有3-4主枝，其夹角90-120度，分别向外延伸，使中心开展，每主枝上配2-3骨干枝，骨干枝上配三级枝组的整形方式是（）。A 杯状形B 开心形C 中央领导干形D 疏散分层形
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考题 单选题枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A 疏剪B 密剪C 重剪
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