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4、多数人都喜欢孔雀的羽毛、符合一定美学比例的人脸,主要是欣赏对象的内容美。


参考答案和解析
雄孔雀比雌孔雀多了尾巴上的的羽毛。
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考题 郭颖喜欢打乒乓球,也喜欢下围棋。她的朋友中没有人既喜欢打乒乓球,又喜欢下围棋,但她的所有朋友都喜欢打羽毛球。 如果上述断定为真,则以下哪项不可能为真?( ) A.郭颖喜欢打羽毛球 B.郭颖的所有朋友都喜欢下围棋 C.郭颖的所有朋友喜欢的运动项目完全一样 D.郭颖喜欢的运动项目,她有一个朋友都喜欢

考题 所有的乒乓球爱好者都喜欢排球;所有的排球爱好者都喜欢羽毛球;所有的羽毛球爱好者都不喜欢足球。 如果上述论断是真实的,则下列哪项不可能为真?( )A、所有的足球爱好者不喜欢乒乓球 B、有的排球爱好者不喜欢足球 C、有的乒乓球爱好者不喜欢足球 D、所有的乒乓球爱好者都喜欢羽毛球

考题 《“慢慢走,欣赏啊!”》一文,节选于()一书。A、《谈美》B、《西方美学史》C、《谈美书简》D、《给青年的十二封信》

考题 儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。

考题 下列选项属于八个美学原则的是()。A、含义深远或启迪真理的对象具有美学价值B、能使体验或欣赏的人感到快乐的对象具有美学价值C、能够给人带来有价值的情感的对象具有美学价值D、能够带来特定的非情绪性的体验的对象具有美学价值

考题 设计美学的组成内容决定了它特殊的研究范畴:即作为构成物的存在状态的功能美、(),作为物的形成和综合实现的美学意义以及相对应的设计审美内容。A、功能美B、形式美C、审美D、美学

考题 在孔雀等鸟类中,雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛,这是因为()A、它们已具备了一种自觉的精神活动能力B、它们具有与人相同的情感要求C、它们已懂得欣赏美D、它们具有性选择的本能需要

考题 天象景观的美学欣赏角度分为形象美、色彩美、动态美、朦胧美。

考题 ()美和技术美是设计美学中的主要内容。

考题 学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A、美学的知识B、发现美、欣赏美的能力C、表现美的技能D、审美动机

考题 欣赏中国书法应把握的美学原则包括()。A、线条美B、自然美C、结体美D、章法美E、神韵美

考题 从美学角度来分析,旅游的过程实质上就是游客()的过程。A、寻觅美B、发现美C、欣赏美D、创造美

考题 雄孔雀比雌孔雀多了哪部分的羽毛?

考题 人们之所以喜欢旅游,就是因为旅游能够满足人们对()、()、()的欣赏和享受。A、自然美B、艺术美C、生活美D、建筑美

考题 单选题国内美学界认为美学研究的对象是()A 美B 艺术C 美感D 审美活动

考题 判断题孔雀开屏主要是雌鸟向雄鸟展示美丽的羽毛,引诱雄鸟。(雄鸟向雌鸟展示美丽的羽毛,引诱雌鸟)A 对B 错

考题 单选题孔雀开屏主要是为了什么?()A 雄鸟向雌鸟展示美丽的羽毛,引诱雌鸟B 雌鸟向雄鸟展示美丽的羽毛,引诱雄鸟C 孔雀发怒的时候D 孔雀发现敌害的时候

考题 多选题从美学角度来分析,旅游的过程实质上就是游客()的过程。A寻觅美B发现美C欣赏美D创造美

考题 判断题天象景观的美学欣赏角度分为形象美、色彩美、动态美、朦胧美。A 对B 错

考题 多选题下列选项属于八个美学原则的是()。A含义深远或启迪真理的对象具有美学价值B能使体验或欣赏的人感到快乐的对象具有美学价值C能够给人带来有价值的情感的对象具有美学价值D能够带来特定的非情绪性的体验的对象具有美学价值

考题 单选题对某班学生喜欢的体育活动进行调查后发现:该班的学生或者喜欢打篮球,或者喜欢打羽毛球;如果喜欢打排球,则不喜欢打羽毛球;该班的班长喜欢打排球,因此他也喜欢打乒乓球。以下哪项最可能是上述论证的假设?(  )A 该班的班长至少喜欢三项体育活动B 喜欢打乒乓球的学生都喜欢打羽毛球C 喜欢打篮球的学生都喜欢打乒乓球D 该班学生喜欢的体育活动只有篮球、羽毛球、排球和乒乓球四项

考题 多选题欣赏中国书法应把握的美学原则包括()。A线条美B自然美C结体美D章法美E神韵美

考题 单选题对第一段内容的理解,正确的一项是( )。A 现代西方美学认为,传统美学的哲学思考没有意义,方法也不科学B 心理学美学研究人的审美心理,侧重于对审美对象主题及内容的研究C 科学美学侧重研究审美客体,即对审美对象的结构与功能进行科学分析D 用语言分析的方法研究美学就会发现,美并非高不可攀,美是通俗易懂的

考题 单选题在孔雀等鸟类中,雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛,这是因为()A 它们已具备了一种自觉的精神活动能力B 它们具有与人相同的情感要求C 它们已懂得欣赏美D 它们具有性选择的本能需要

考题 填空题()认为“美学对象就是研究美”,()认为“美学对象是研究美的艺术”,()“美是生活”,现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验

考题 填空题美学研究的对象和范围包括美()美的欣赏和创造()四个部分。