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在身心上具有两种或两种以上障碍伴随出现而造成严重的教育问题的儿童，是（）儿童。

A．自闭症

B．脑瘫

C．问题

D．多重障碍

参考答案和解析
D解析：本题考查特殊散剂的制备。
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考题 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
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考题 多源性室早，是指A、同一份ECG上出现两种或两种以上形态的室早B、同一份ECG上出现两种或两种以上形态的QRS波群C、ECG同一导联上出现两种或两种以上形态的QRS波群D、ECG同一导联上出现两种或两种以上形态的室早E、ECG同一导联上出现三种或三种以上形态的室早
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考题 德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括( )A、儿童在身体成长方面是否适合上学B、儿童是否具有合格的语言能力C、儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D、儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力
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考题 个体社会化是伴随儿童终生的过程，而学前期对于个体社会化具有重要的意义。()
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考题 ()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点 A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
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考题 以下说法错误的是（　　）。A.儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍” B.儿童自闭症又称儿童孤独症 C.儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种 D.对于夜惊的儿童，一定需要药物治疗
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考题 凡是（）药物配伍时，各药物之间由于相互作用或通过机体代谢与生理机能的影响，而造成疗效降低、毒性增加的变化，称为配伍禁忌。A、两种B、两种以上C、两种或两种以上D、三种以上
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考题 学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。
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考题 在情绪障碍儿童中，有严重（）的儿童常常心神不宁、烦躁不安、容易受惊，还可能出现精神错乱。
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考题 儿童文学作者独特的生活积累有两种途径，一是（），二是深入儿童。
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考题 多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。
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考题 情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
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考题 （）是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具连带关系且非源于同一原因造成。
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考题 依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。
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考题 听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。
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考题 评定儿童问题行为的依据（）。A、从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。B、从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。C、从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。D、从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。
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考题 文化失调论是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡受到破坏的现象。
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考题 以下说法错误的是（）。A、儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”B、儿童自闭症又称儿童孤独症C、儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种D、对于夜惊的儿童，一定需要药物治疗
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考题 儿童期还有两种常见的焦虑障碍，即（）、（）。
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考题 单选题下列有关儿童多动综合征的诊断哪项是不正确的（）A 7岁前出现多动/冲动或注意分散症状B 症状出现在两种或两种以上的环境中C 伴有不同程度的社会和学校功能损害D 需排除广泛性发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能E 学龄期出现造成损害的多动/冲动或注意分散症状
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