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有关“龅牙哥”和“茫然弟”的网络恶搞作品属于：
A．图片恶搞
B．文字恶搞
C．音频恶搞
D．视频恶搞
参考答案和解析
图片恶搞
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考题
最近几年，有关恶搞历史、消解经典的影视剧和视频内容层出不穷，通过对经典作品、英雄烈士、重要历史事件等的颠覆重构来制造“笑点”“笑料”，成为娱乐方式之一。比如，“抗日神剧”手撕鬼子，发射出去的子弹能拐弯并轻易击中敌人。将秦始皇一代枭雄拍成强奸犯，忧国忧民的文化名人屈原成了被美女环绕的无所事事者……类似这样的雷人桥段，不仅不合常理、不合史实，还会让青少年对了解历史，学习民族文化产生困惑。一些恶搞尽管恶搞者并非都有主观恶意，但仔细分析这些恶搞的实质可以发现，我们绝不能对它“一笑而过”。联系以上资料，请你谈谈对恶搞的看法。
考题
网上“恶搞”，是对“搞”的对象不加限制。和谐理念要求社会成员诚信友爱，“恶搞”则全然不顾别人的感受，“恶搞”说这是“幽默”，却不把自己作为“恶搞”的对象；和理念要求以理性方式表达自己的利益祈求，“恶搞”却不考虑采取的手段是否合理合法；创新在于创造新的事物，而“恶搞”热衷于把矛头指向著名人物和经典作品，恰恰说明了其创新能力的不足。“恶搞”不断冲击着社会的道德底线、法律底线和主流意识，导致文化虚无主义的产生，需要引起高度警惕。 最适合做本段文字标题的是（ ）。A.越来越多的网民对“恶搞”的消极影响有了清醒的认识B.网上“恶搞”有悖和谐理念C.牢固树立社会主义荣辱观，自觉抵制网上“恶搞”之风D.“恶搞”颠覆主流意识，混淆是非柴辱
考题
材料一卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘……《Q版语文》将中小学经典语文篡改成恶俗的搞笑故事。
材料二恶搞，是近年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗、下流，迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇和鼓噪，以至于无孔不入、无处不有。什么商业恶搞、网络恶搞、古典名著恶搞、历史事件恶搞、优秀人物恶搞，五花八门，泛滥成灾。上述两个材料说明了什么？
考题
材料一卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘……《Q版语文》将中小学经典语文篡改成恶俗的搞笑故事。
材料二恶搞，是近年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗、下流，迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇和鼓噪，以至于无孔不入、无处不有。什么商业恶搞、网络恶搞、古典名著恶搞、历史事件恶搞、优秀人物恶搞，五花八门，泛滥成灾。“恶搞”产生的主要原因是什么？
考题
近日，某单位年会上恶搞“十大抗战歌曲”之《黄河大合唱》的视频在网络流传，视频中，表演者夸张搞怪的表情和搔首弄姿的动作引得台下哄笑，却引得网友愤怒。对于经典抗日曲目被恶搞，请问你怎么看?
考题
单选题男(nán)：你(nǐ)哥(gē)哥(ge)是不是(shìbushì)医(yī)生(sheng)？女(nǚ)：不(bù)是(shì)，我(wǒ)哥(gē)哥(ge)是(shì)老师(lǎoshī)，弟(dì)弟(di)是(shì)医(yī)生(sheng)。问(wèn)：谁(shuí)是(shì)医生(yīshēng)？A
女(nǚ)的(de)B
女(nǚ)的(de)哥(gē)哥(ge)C
女(nǚ)的(de)弟(dì)弟(di)
考题
单选题网上“恶搞”，是对“搞”的对象不加限制。和谐理念要求社会成员诚信友爱，“恶搞”则全然不顾别人的感受，“恶搞”说这是“幽默”，却不把自己作为“恶搞”的对象；和谐理念要求以理性方式表达自己的利益诉求，“恶搞”却不考虑采取的手段是合理合法；创新在于创造新的事物，而“恶搞”热衷于把矛头指向著名人物和经典作品，恰恰说明了其创新能力的不足。“恶搞”不断冲击着社会的道德底线、法律底线和主流意识，导致文化虚无主义的产生，需要引起高度警惕。最适合做本段文字标题的是（ ）。A
越来越多的网民对“恶搞”的消极影响有了清醒的认识B
网上“恶搞”有悖和谐理念C
牢固树立社会主义荣辱观，自觉抵制网上“恶搞”之风D
“恶搞”颠覆主流意识，混淆是非荣辱
考题
多选题下列属于网络红人的是（）A凤姐B芙蓉姐姐C犀利哥D雷锋
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