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3、具有 口语性 的 最 短 的 熟语 是（)。
A．惯用语;
B．成语;
C．歇后语;
D．名言。
参考答案和解析
惯用语一般具有两层含义，一层是字面意思，一层是比喻、引申意义或文化含义。;熟语具有形式固定、言简意赅、生动形象等修辞功能，使用熟语可使话语更具表现力。;谚语具有一定的教育和说法功能，大多具有比喻意义，形象性强。;俗语具有幽默、诙谐的功能，多适用于比较随和或不太严肃的交际领域。;惯用语具有通俗、简明、生动、诙谐的风格特征，尤其适用于口语语体和书面语体中的文艺语体、政论语体中。
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考题
在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。
A、互动性B、情境性C、综合性D、规范性
考题
关于口语与书面语，下列说法正确的有（ ） A．它们是语言的两种存在形式 B．书面语是第一性的，口语是第二性的 C．口语先于书面语产生 D．口语是书面语形成和发展的基础 E．书面语为口语提供了鲜活的材料
考题
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最 广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。设计提示：(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。(2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。(3)抓重点句段进行151语交际，揭示中心，抒发情感。(4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。(5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。(6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
考题
关于口语与书面语，下列说法正确的有（）A、它们是语言的两种存在形式B、书面语是第一性的，口语是第二性的C、口语先于书面语产生D、口语是书面语形成和发展的基础E、书面语为口语提供了鲜活的材料
考题
作为音声符号的口语有着自身的局限性，下列表述错误的是（）A、口语靠人体发声功能传递信息，由于人体能量的限制，口语只能在很近的距离内传递和交流B、音声符号具有转瞬即逝特性C、口语信息的保存和积累只能以来人脑记忆，记录性较差D、口语传播互动性不强
考题
问答题阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。 设计提示： （1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。 （2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。 （3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。 （4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。 （5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。 （6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
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