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18、对心理健康教育课程主题的描述正确的是()。

A.反映心理健康教育的理念

B.涉及对学生的理解

C.涉及对学生发展的理解

D.涉及对学生发展中出现问题的理解


参考答案和解析
学会学习;自我意识;情绪管理;人际交往;环境适应;生涯规划
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考题 学校实施心理健康教育的途径有( )。A.开设心理健康教育有关课程B.集体辅导C.开设心理辅导活动课D.开展心理健康主题班会

考题 从狭义的课程而言,心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式,它有自己明确的()A目标B内容C方法D过程

考题 广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

考题 心理健康教育的基本途径是()A、心理咨询B、心理辅导C、心理健康教育课程D、全面渗透

考题 学校心理健康教育的显性课程形式为:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程

考题 心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

考题 关注学生的需要,根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题,这体现了心理健康教育课程设计的什么原则?

考题 学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。

考题 在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程

考题 社会学科中渗透心理健康教育的方法有()A、通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B、通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C、通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D、通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

考题 独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育活动课程C、心理健康教育环境课程D、心理健康教育显性课程

考题 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B、实践表明,心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程,学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

考题 ()是学校心理健康教育课程的核心部分。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 经验本位的综合课程即()A、显性课程B、心理健康教育活动课C、隐性课程D、心理健康教育学科课程

考题 学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 “综合主题”涉及的学科理论是()A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动教育课程E、主题课程

考题 多选题广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

考题 多选题“综合主题”涉及的学科理论是()A分科课程B综合课程C核心课程D活动教育课程E主题课程

考题 填空题把心理健康教育课纳入课程表,同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的()

考题 判断题学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。A 对B 错

考题 多选题心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程

考题 多选题学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。A认知性心理健康教育课程B活动性心理健康教育课程C渗透性心理健康教育课程D环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 多选题独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C心理健康教育环境课程D心理健康教育显性课程

考题 单选题学校心理健康教育的显性课程形式为:()。A 学校教育环境的设置B 心理健康教育学科课程C 学校的文化氛围D 渗透式心理健康教育课程

考题 单选题在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A 心理健康教育学科课程B 心理健康教育环境课程C 融合型心理健康教育课程D 心理健康教育活动课程

考题 多选题社会学科中渗透心理健康教育的方法有()A通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育