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检验新品种作物的产量是否显著提高的原假设是:新品种作物的产量有显著提高。


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考题 为了判断改进后的日产量是否比原来的200(千克)有所提高,抽取了20天的日产量数据,发现日产量的平均值为201(千克),下列结论正确的有( )。A.只提高1千克,产量的提高肯定是不显著的B.日产量平均值为201(千克),确实比原来有所提高C.需要使用单总体t检验来判断改进后的产量是否比原来有显著提高D.因为没有提供总体标准差的信息,因而不可能做出判断

考题 20世纪60年代出现的“绿色革命”的含义是( )。A.扩大耕地面积,提高单位产量B.抓好育苗,培育新品种C.改造沙漠,营造人工牧场D.采用农作物高产良种

考题 提高光能利用率是提高作物产量的中心问题。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为解决粮食生产和环境保护之间的矛盾,当前科学、有效的途径是()。①合理开发海洋,寻找新的粮食资源②控制人口增长,协调人与自然和谐发展③增施化肥,提高作物产量④开荒辟地、围湖造田,提高粮食种植面积⑤利用现代生物技术,培育具有较大光合作用效率的作物新品种 A.①③④B.①②⑤C.③④⑤D.①②③

考题 20世纪60年代出现的“绿色革命”,其含义是( )。A.扩大耕地面积,提高单位产量B.抓好育苗,培育新品种C.改造沙漠,营造人工农场D.采用农作物高产良种

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考题 能延长作物共生期,提高作物产量,而前茬作物产量又不受影响的种植方式是()A、间作B、套作C、混作D、单作

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考题 长期来看,我国提高作物总产量的唯一途径是()。A、增加农药化肥使用B、扩大粮食种植面积C、提高单位面积产量D、推广转基因作物

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考题 肥料在农业生产中的重要作用主要有()。A、改良土壤,提高肥力B、供给植物养分,促进作物生长C、提高作物产量D、改善产品品质

考题 作物产量与作物()无显著相关。

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考题 为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,有效的途径是() ①合理开发海洋,寻找新的粮食资源 ②增长,协调人与自然和谐发展 ③增加化肥和农药的使用,提高作物产量 ④荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积 ⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物新品种A、①②③B、①②⑤C、①③④D、③④⑤

考题 耕作学与作物栽培学不同,其主要内容是研究如何提高()A、作物单产;B、作物品质;C、作物的抗病性;D、耕地年产量

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考题 单选题耕作学与作物栽培学不同,其主要内容是研究如何提高()A 作物单产;B 作物品质;C 作物的抗病性;D 耕地年产量