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31、约1.5～2岁，开始说出结构完整但无修饰语的简单单句，如“娃娃吃糖糖”。（）

参考答案和解析
C
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考题 ()是指句法结构完整的单句,包括没有修饰语和有修饰语两种。 A.单词句B.简单句C.复合句D.双词句
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考题 2岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句,如缺乏形容词和副词的简单主谓句、简单动宾句等,但句子的结构还是相对完整的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “宝宝糖糖”是（ ）。A．简单句B．单词句C．复合句D．电报句
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考题 ()指最简单的完整句。A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句
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考题 1岁半的儿童想给妈妈饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。 A.F.单词句B.电报句C.完整句D.简单句
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考题 下面关于幼儿期儿童语法结构的发展特点的表述错误的是A.从以使用简单句为主到复合句所占比例逐渐增加 B.从掌握陈述句到能够使用多种形式的句子 C.从开始使用无修饰语的句子到能够使用有简单修饰语和复杂修饰语的句子 D.从不能把语法当做认识对象到能把语法当做认识对象
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考题 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。 A、电报句 B、完整句 C、单词句 D、简单句
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考题 一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
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考题 处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A、不完整句B、完整句C、双词句D、电报句E、简单单句
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考题 负命题是（），否定命题是（）。A、复合句，复合句B、复合句，简单句C、简单句，简单句D、简单句，复合句
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考题 2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。
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考题 婴儿语言发展的4个阶段依次是（）A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句C、复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句E、电报句，单字句，简单句，复合句
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考题 一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
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考题 儿童说出简单句的年龄是（）A、2岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、5岁左右
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考题 结构简单、语意浅显、提供信息较少的语句是（）。A、短句B、单句C、整句D、简单句
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考题 “宝宝糖糖”是（）。A、简单句B、单词句C、复合句D、电报句
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考题 1~1.5岁幼儿使用的句型主要是（）A、简单句B、复杂句C、单词句D、电报句
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考题 复合句阶段是指3岁左右可能会说出（）的简单句子。
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考题 单选题负命题是（），否定命题是（）。A 复合句，复合句B 复合句，简单句C 简单句，简单句D 简单句，复合句
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考题 单选题儿童说出简单句的年龄是（）A 2岁左右B 3岁左右C 4岁左右D 5岁左右
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考题 单选题一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A 单词句B 简单句C 电报句D 完整句
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考题 单选题一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A 单词句B 简单句C 电报句D 完整句
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考题 判断题2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。A 对B 错
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考题 单选题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。A 电报句B 完整句C 单词句D 简单句
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考题 单选题“宝宝糖糖”是（）。A 简单句B 单词句C 复合句D 电报句
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考题 多选题幼儿期语法结构的发展表现为（　　）。A从简单句发展到复合句B从陈述句发展到多种形式的句子C从无修饰语发展到修饰语D从不完整句发展到完整句
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考题 单选题( )岁，幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句。A 1—4B 2—5C 2—3D 3—4
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考题 单选题处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A 不完整句B 完整句C 双词句D 电报句E 简单单句
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